让萌芽破土而出

      五月的阳光，播撒着宜人的温暖，滋养万物；五月的大地，散发着活力，呈现着缤纷。在这如诗如歌的季节，河滨小学三三班也享受着收获的喜悦。经过近一年的孕育，我们班级的作文精选集——《成长的足迹》终于面世了。

     

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      《成长的足迹》，记录了河滨小学2019年三三班42位孩子的成长历程，体现了他们进入三年级后作文水平不断提高的过程。一段段文字都倾吐着孩子的肺腑之言，一篇篇习作都脉动着他们的童真童趣。这本作文集是稚嫩的，但是她非常纯真；这本作文集是青涩的，但让你细细读来，定会体味到孩子成长的甘甜。因为这里面的每篇作品都凝结着孩子的汗水与智慧，是孩子们情感的真挚流露和成长足迹的真实见证。

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      回顾这一路和孩子们走过的作文成长之路，我知道这充满了责任与挑战。作文教学一向是语文教师难以跨越的高山，高效的作文教学又是语文教师梦寐以求的目标。在教学中我遵循作文教学的客观规律，加强研究，探索和创新作文课堂教学模式，从而让每一位孩子把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，真真切切地记录自己丰富多彩的校园生活和家庭生活以及对人、对事、对动物、对书籍的独特感受。

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    《成长的足迹》收录的作文，都来自于平常习作中班级的优秀作文，有好多篇是孩子们在指导下几易其稿而成，从中我们足以看出孩子们对作文的热爱和对学习的执着。当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我们的内心充盈着感动，我们被孩子的真诚、坚持、善良感动。为了让每一个成长中的孩子能在阅读中有所收获，提升自己的写作能力，《成长的足迹》中精心设计了“写作小妙招”内容，让孩子们把自己在写作文过程中，叙述事件、抒发情感、描写生灵等方面的技巧，站在同龄人的角度分享给大家，并在“开心小秀场”中，把自己的收获从思想转换为实践，从而感悟到写不同类作文的小绝招。

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      《成长的足迹》作文集的面世离不了孩子们在学习道路上的努力前行，也离不了三三班全体家长的大力支持。特别感谢李晓丹老师、李祎祎老师在作文整理过程中的辛劳付出；感谢李诺涵家长李兴华老师、王庆宇爸爸王选干老师对内容进行认真审核；感谢我家先生秦岭学校王占锋老师设计美化页面，并帮忙解决在编辑过程中遇到的技术难题。虽然大家一起对《成长的足迹》倾注一腔热血，但因为孕育时间短暂，准备工作仓促，所以难免会有许多不足之处。敬请广大师生和家长在阅读之余，能够谅解并提出宝贵的意见和建议。

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      每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子们纯洁的心灵。叶圣陶爷爷曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪流。”愿《成长的足迹》在孩子们幼小的心田里欢快地流淌，去滋润童年写作田园中破土的萌芽。