让童谣伴随着孩子成长

   

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        新学期，我接手的是一年级新入学的四个孩子，他们不会写字，拼音还没学，更不会读句子，简直无法上晨读课。可我觉得朗读训练应该从小培养，虽然面对的困难很多，但我们可以想办法去克服它。家长就是我们的好帮手，要充分利用好这个资源，让他们协助我做好助学工作。

        今天早上，我和家长不到七点就来到班级，我打开电子白板，找到课程预告，让家长帮孩子抄写诗歌。我利用这个时间带领孩子，把不认识的字通过反复读，掌握了字音，然后练习读词语，最后连词成句，直到熟读为止。

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        7点40分，随着一声“早安，晨光”，开启了今天的晨读之旅。《早安 小松鼠》是由我们最喜欢的时朝莉老师主播，悦耳动听的声音，灿烂的笑容一下就把我和孩子们吸引住了，我们跟随着时老师的节奏，一遍遍去朗读诗歌。我随机引导孩子们去体会小松鼠那可爱、灵动的样子。

        录视频的时候，孩子们可能有点儿紧张，不是忘了下一句，就是读不准音，总是读不好。我就耐心地纠正、领读，鼓励他们要勇敢、大方、自信。反复录了好多遍，可就是不理想，看看孩子们累了，坐不住了，我就没再录下去，想想一年级的孩子，这多难呀！作为老师不能着急，更不能要求太高，慢慢来。

        课后，我指导孩子们进行诗配画。平时有时间我就让她们练习画树、花、草、鸟、房子的简笔画，今天真派上了用场了，孩子们画起来不费力。最难画的就是小松鼠，我们看似简单，可在孩子眼里太难了，不知如何下笔，我就一笔一画地带领他们画。虽然画的不像，但孩子们尽了最大的努力，这就足够了。涂色时，他们最高兴了，拿起手中的彩笔，用心地涂起来，在孩子们的心里一定也有一个多姿多彩的世界吧！

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        我的四个可爱的小天使，新学期的第一节晨读课，你们表现得太棒了！老师给你们点赞，加油！