分数论——你还在为分数成绩而苦恼奔波吗？

                                            分数论

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适时，正值期末考，常一人呼，百人叫，千人同哀。

分数，真乃学生之根也。

私以为，唯分数者，才恒亡，视分数为无物者，十之八九智亡，另外十之一二，必人间翘楚，龙凤之流。

但人分三六九等，绝非天定，因果有应，分不自来。

且听几言：

一、

某人自幼分高，汲汲名利，后多有父母推手，上有祖先高堂，考差者，大逆不道，死！考好者，下次必须更好，否则，死！

分低跪地，鸡毛掸子，木条扫帚，巴掌禁闭，十八般武艺，如刑部供犯，屈打责罚而至化境。

人因此无感无爱无恨目呆，握笔即成文章，四平八方，有板有眼，但无性灵，全无格调，机器如是也。

此等人物，虽唯唯诺诺，外看泯然众人，笨鸟先飞以苦其心志，终成高分者。

二、

然有另类人，游戏人生，整日貌似逍遥，谈笑鸿儒，轻描淡写，琴棋书画略通，更令人悲愤者，其却能分高，众人惊羡，公亦以此自矜。

余以为此类人，生而华贵，自幼私塾，长辈重教，无童年之乐，无三两至交。

人只羡其厅堂光芒，却不观其凿壁偷光，暗度陈仓，人只见其表面之乐，却不闻幕后之哀，此乃可叹。

三、

归本溯源，分自小学第一考便成，人喜人忧。

考好者被赞，乐在其中，信心满满而归，考差者被批，灰头土脸，垂头丧气而返。

乐者思其乐，重学，悲者念其悲，拒学。

乐者长辈以子为荣，悲者父母视子为耻，荣者鼓励乐者，悲者训斥悲者，

乐者尝甜头，觉自身使命，投入于内；悲者食苦，自暴其身，游荡于外

乐者分更高，悲者分更低。

遂乐愈乐，悲愈悲，因果循环，积重难返，便成三六九等。

然追究以上，非二人天资，实则天运不公也。

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四、

综上所述，似乎分非人力可逆，全凭天意。

非也非也，汝若以此为名，觉命运自哀，岂非坠落哀者之圈？

人定胜天非戏言，夸父尚能逐日，精卫衔枝可天海，愚公日度尙移山，吾等当代天骄岂甘人下！？

余常观学问二字，非难于上青天，实则一路前，虽路远，却可登。

学一科目为一山，山有路口众，岔路逆行，豺狼当道，荆棘血泪，常见人于考前突醒，奋勇狂冲，伤痕累累，入岔路，见豺狼，荆棘绕骨，乃至坠落崖下，偶有侥幸者，乐不过三日，一山更比一山高，神不自佑，此番无幸。

然慢行平日者，步伐稳健，他人旁侧歇，孤身一人上，无声无息，岔路绕过，豺狼未觉，荆棘轻手拂过，蔷薇一朵落，日久熟络，转圈而返，山中大小事，点滴脑中藏，遂逢考而上，轻车熟路，如闲庭信步，且听风吟，早早登顶回望而笑，众人愕然。

是此，汝尙不自知，山中一日，世上千年。

分数高者，无可自矜，分低者，更应自觉，一切如卖油翁言，

无他，唯手熟尔。

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尾

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考完一山心不在，遂扔书作此文，才疏学浅，嬉笑而过，文言不精，见笑大方，私以为，白话烂者众，文言观者少，然内藏久思，诸君品后该有所获，余得一二知己即感欣慰，速为当代众人路，慢却寂寂无人走，今日慢作此文，也算一快事，日后不知何时才有，明年再读已非今人。

明日分成过往，要分数论何用？

念此，甚悲。

2016年1月13日夜

于台湾