九月英语教学总结

作为一名非专业英语老师，去年上岗开始教三四年级英语，三四年级英语还是比较简单，主要是单词和句子，长篇文章很少，所以教起来也比较简单。这学期开始教六年级英语，现在学了一个单元，差不多每一课都用了不同的方法来教，因为面对长篇文章要在有限的时间内完成教学任务，三四年级的教学方法已经不适用了！经过一个月的摸索，看萤火虫英语阅读群的讨论及向有经验的老师如孙洁老师请教，还有前几日镇里组织的讲课比赛，我现在总算对六年级的英语教学有了初步的思路。

一、参考同步练习册抓住主要知识点。我以前讲三四年级因为每节课就那几句话，所以知识点比较容易抓住，但是六年级文章长，这就需要抓重点了，而参考同步练习册则是非常行之有效的一个方法。第二单元第一课的同步练习册我做了一遍，发现主要的知识点有三个（第三人称单数、 区分频率副词及会用频率副词写句子），这样就不会再眉毛胡子一把抓，总是讲课时间太长，抓不住重点，学生消化不了等等。

二、利用音频弥补自己发音不标准的问题。以前怕自己的发音不标准，总是提早备课，把不确定的单词重复读，课前还要读几遍，实际上到课堂上读得也不一定标准。现在可以利用音频，让学生听标准音的同时也是在做阅读，完美解决了以前的尴尬之处。打算下节课采取第一遍听大意，第二遍时问几个问题，第三遍是在解决重要句子后再来听一遍。

三、推广英语阅读

英语是语言，只有发挥它的作用，孩子们才能有兴趣学习。比如我以前教的学生和家长都有说过，学什么英语，没什么用，又没外国人交流……之类的话语。我以前总是跟他们说上大学有用，以后工作了有用，你看电视上谁谁那么小都可以用英语跟外国人交流了之类的，根本没什么用，离他们太过遥远。这学期遇到了萤火虫英语阅读，其实我觉得语文和英语都是语言类的，我们语文一直在大力提倡阅读，英语何尝不可，我自己的英语六级就是在大量英语阅读下才过的，所以我很提倡孩子们通过大量的英语阅读，来提高他们的英语运用能力，认识到我们可以运用我们所学的知识看绘本、听歌曲、看视频……。

阅读的推广不是易事。每天只有一节英语课，六年级要求课时还紧，我们班还没有一体机，学生课下不愿动笔，家长不会使用小程序等等困难摆在眼前。为了让孩子们能读一读英语绘本故事，让他们认识到阅读真的很有趣，于是我决定下学后带领孩子们去有一体机的教室学习。孩子们由一开始的拒绝，到现在已经有同学主动给我要绘本来读，我觉得他们的进步还是很大的。

但是也不是没有问题，部分同学的兴趣还是没有提起来；坚持阅读也是一个难题；查找、下载绘本，课下带领孩子读绘本，每次把十几名同学写的文章拍照上传小打卡，会让我时间上有点紧张（目前教六年级数学和英语）……

方法是一步步探索出来的，我相信困难是可以克服的，坚持思考做记录，希望在接下来的课程中更加顺利。