中学为体，西学为用――德能成长

大风歌

德能成长夏令营总结（7月16日――8月12日）

（一）德能成长夏令营理论篇

理论：中学为体，西学为用，夫妻幸福，家庭和谐，因材施教，潜能开发。

技术：运用易经五行分析与天才个性教育、沙盘游戏、积极心理学、中科院333全脑开发学具、家庭教育指导相结合的技术。

理念：通过一个孩子改变一个家庭，让你的孩子在营地学习的同时，父母在线同步成长。

一年一度的夏令营如期举行，可以说这是个非常充实，具有挑战性的国学的德能成长夏令营。28天的摸爬滚打；28天的学习生活；28天的欢声笑语。我们一路走来，老师们的相互配合，工作认真，细心耐心引导，看到孩子们一个个的蜕变，心存感恩终以圆满结束。

（二）自我学习成长提升篇

（1）工作篇

本期夏令营我的主要工作是担任小组的班主任老师，小组人数为17人；其中有童蒙班小朋友4人，配班陈老师。

负责工作有：小组教学内容规划及各科教学，班级各项事务，学生安全卫生，家长沟通交流，部分结营节目彩排，指导和策划。

（2）教学篇

小组教学工作老师：

团队游戏，团队合作，积极心理引导：熊老师

国学德能课：王老师， 陈老师

家长交流沟通：王老师

英语加英语话剧：董老师

晨跑，晨练：董老师，陈老师

男生宿舍：杨老师

女生宿舍：庞老师，陈老师

详细负责课程：国学，天才个性333全脑开发（大组，小组），手语歌舞，《千字文巨型标钉》闪卡，心灵交流，

今年的孩子比往年的孩子都多了些坚强和勇敢，除李浩诚同学一人因想家哭闹外（只哭了一天）其他孩子们从入营的第一天起都很快进入学堂模式，适应下来。真为孩子们的成长适应点赞，为老师们的工作认真细心耐心引导欣慰。今年的夏令营主要以《论语》下半部（第十一篇到而二十篇）为主，在董老师设计的课程流程里面加了解析并看了《孔子世家》《孔子随喜》《论语诠释》结合以上几本书对孔老夫子是越生的敬仰。在教导学生中也多加入了相关故事作为诠释，通过故事从孩子们的言谈中看到对孔子的崇拜及对他弟子们72贤人的渴求知欲而得结论。学习国学一定要加相关故事作为引导启迪孩子更容易理解和接受。所以老师要多参考相关书籍，丰富自己的学识方能学高为师。

天才个性333全脑开发课程，也是本期夏令营的重要课程，大组和小组的学生分开上，各组每周两节课老师一声令下：常规训练。学生：快，轻，齐！开发反思脑，养成自己的事情自己做，学习用最好的方法和最快的速度。孩子们上的很投入又很喜欢上。

（3）感悟篇

心存善念，天必佑之；遵循天道，心诚得之。当手捧一束花下了大巴车来到学堂走到孔子像面前。接触传统文化10年了。第二次为见孔老夫子像泣而敬拜，一拜先师，博学多才令人高山仰止；二拜先师，因材施教循循然善诱人；三拜先师，思想达中和之道；四拜先师，身正为范，世人学习之楷模。

（三）工作改进篇

1.做的好的地方

（1）营前工作准备较充足；

（2）完成并详细记录了夏令营28天每一天的早晚细节内容；

（3）熊老师的团队游戏，分团队，积极心理学引导；

（4）按原计划完成夏令营28天室内要学的内容；

（5）结合所学《论语》观看《孔子动画片》，《小乾坤弟子规》老师和学生一起从中受益匪浅；

（6）老师们配合到位，各负自责，做好自己的工作；

（7）结营节目丰富，有创意，孩子们表演给力，深受家长和各界人士认可。

2.需要改进的工作

（1）明年开营一周前，老师们一起集思广益商定好学生入营所要准备的物资，中间出游的地方地点；

（2）把好的教学成果模式坚持下来。如：积分表彰鼓励5:1式，团队合作，学生饮食养成对饮食、勿拣则，团队游戏，国学教学指读+故事解析+视频立体启迪等好的方面。

（3）让每一位老师清晰“德能成长”夏令营的意义，并坚持严格执行，加强礼仪训练，细化《常礼举要》和《朱子治家格言》德商教育。

结营，圆满结束！