第15例 思维导图与色彩运用
本人思维导图师：[if !vml][endif]
� 姓名：廖丹
� 职业：摄影师
� 学用思维导图，最有收获的一句话：
思维导图，不仅让我的思维清晰，让我的人生也更加条理。
个人自我介绍：
英国东尼·博赞思维导图ThinkBuzan授权讲师(TLI)、结构性思维认证讲师、国家高级人力资源管理师、国家生涯规划师、物流管理师、青少年生涯发展辅导师，在知识理论和实践运用的基础上，将职业化、竞争力与视觉化思维巧妙的融合，开发了一系列针对性、实用型较强的思维导图和视觉思维运用的系列课程。
绘制的导图作品：《XXXXXX》
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《思维导图——学霸的学习方法》
本幅作品最大的特色是：直观、便捷
可以让我们的大脑以直观、网状的结构去理解我们所要表达或阐述的东西，如果我们的孩子可以把平常的课堂笔记也好，学习规划也好，或者他整理这个学习资讯也好，变成一幅一幅的思维导图的话，我相信他的记忆和理解的效率就会有一个非常大的提高
15.1 我与思维的故事
我和很多人一样，曾经是宝妈，每天除了带孩子还是孩子，重复、抑郁、没方向、没梦想、没了人生理想、没有人生目标。我内心深知，这不是我想要的，我应该有自己的事业，应该找到一个能体现自我价值的项目。于是我开始重返职场，想在以往的职业技能中重新找回昔日的成就，但其实这是不可能的，大家都知道职场其实不喜欢妈妈级的女士。丽芳老师曾经分享过一个案例：她朋友来咨询，是怎么好，当时我听完，这不就是在说我吗？我为什么不按照丽芳老师说的那样，用三年的时间，学会一件自己喜欢、又能实现自我价值的能力？于是我更加坚定的走思维导图学习之路，我坚信可以走出一条思维导图讲师之路，因此我很执着、也很努力学习、说实话，刚开始接触老师的课程，我觉得特别晦涩，特别难懂，所以我也费了很多心力去消化老师所讲的内容，当我吃透了以后，才深深觉得老师所讲皆真理，真可谓是字字珠玑。功夫不负有心人，我渐入佳境，逐渐理解、逐渐悟道了思维导图的奥妙之处。
15.2 思维导图——学霸的学习方法
陶行知多次提到“凡为教，目的在达到不需要教”，所谓“不需要教”“用不着讲”指的是经过训练，叨叨这样一种境界，能够自己探索，去辨析，去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力
学习思维导图，就是在学习天才的学习方法，接下来我将从四个部分去讲解思维导图—学霸的学习方法：
[if !supportLists]一、[endif]天才的学习方法
[if !supportLists]二、[endif]何为思维导图
[if !supportLists]三、[endif]为何思维导图能让我们过目不忘？
[if !supportLists]四、[endif]案例：状元李晓鹏
15.2.1 天才的学习方法
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思维导图的创始人、世界大脑先生东尼博赞说：如果学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中的先进的作战拿武器，而思维导图就相当于卓越指挥光的军事战略思想与作战方案，二者合二为一将战无不胜。博赞先生经过研究，发现最聪明的天才都是通过关键词、线条、图像等图文并茂的方式来学习的，博赞总结这些天才的方法和记忆法，加上现代心理学和教育学的成果，最后创造出了神奇的思维导图，也就是说思维导图是天才的学习法加超级记忆术的智慧结晶。
所以，我们学习思维导图，就是在学习天才的学习方法。
15.2.2 何为思维导图？
思维导图是目前最流行的全脑式学习方法，是一个简单便捷、高效的思维工具，它更是一份大脑的实用说明书，它能有效帮助我们提升想象力、创作力、记忆力、思维能里、阅读效率以及逻辑分析能力等。在英国、美国、新加坡、马来西亚、中国台湾等地已经把思维导图作为国民基础教育课程。现在国内使用思维导图的人越来越多，包括学校里的老师，我看到深圳很多高中、初中、小学，甚至幼儿园都把思维导图的方式结合到了学校的教育当中，这其实也是我们教育的一个改革，老师尝试在课堂是运用思维导图辅助教学，鼓励学生用思维导图这种高效的思维工具去学习和思考，培养良好的思维习惯，与学科结合来促进学习。
到目前为止，全球已经有超过3亿人在使用思维导图，大量的500强企业包括波音公司、微软、百度等都在学习和使用这套工具，连爱因斯坦等大咖也是思维导图的狂热者。思维导图为何如此神奇？为什么会被称为大脑的革命？它为什么受到这么多人的喜爱？这要从它的创造说起
博赞先生曾在接受采访时讲述了他创造思维导图的历程，那就是刚上大学的他在课堂上很认真的做笔记，一页一页的做、笔记越记越多，而成绩却不断下滑。可能这些问题我们在学生时代也都遇到和经历过，这就是传统的线性笔记导致的结果。因为传统的线性笔记通常只有一种颜色，不能有效刺激大脑，其次内容太多，知识点不聚焦，当你再次阅读这些信息时又需要话费很多时间重新梳理知识点和重点，或者是回去之后根本就没有兴趣看。
总结起来，传统线性笔记方法四大不利之处：
1、埋没了关键词：无法在各关键词间展开联想；
2、不利于记忆：单调、相似
3、不能有效刺激大脑：线性表达
4、浪费时间：记住不必要的内容、阅读不必要的材料、再次阅读不必要材料、寻找关键词
基于这个中情况，东尼博赞开始尝试改变自己的笔记方式，他把关键词抄到另外一张纸上，然后用线条把它们连起来，用不同的颜色区分关键词，并增加了图像等能够激活大脑学习欲望的元素，这样就形成了一幅地图，一幅思维的地图。这个种笔记方式让大脑学习的过程和记忆理解的效率也越来越来好，考试成绩也不断的提高。
过去我们的思考过程一般都是隐性的、抽象的，我们的大脑里有很多想法和资讯，但它们都是零散的，思维导图就是讲我们头脑中思考的过程一发散性的笔记结构、图文并茂的展现在一张白纸上。
思维导图，简单来说就是思维的地图，它可以帮助我们将头脑中思考的过程用一张发散性的笔记结构，图文并茂的展现在一张白纸上，让我们的思考过程更直观、更形象。也就是说将我们隐形的、抽象化的思考过程画在一张白纸上，让我们可以看得到，摸得着。
爱因斯坦曾经说过，我的点子都是通过画图得来的，语言只不过是我向别人解释我想法的工具，足见图像语言的重要性，而且许多非常有影响力的天才发明家和科学家，他们的笔记形式也是图文并茂的，被称之为天才笔记，比如说达芬奇，牛顿，柏拉图，他们的手稿其实都是图文并茂的
15.3 为何思维导图能让我们过目不忘
过去我们的思考付出一般都是抽象的，我们的大脑里有很多想法和资讯，但它们都是随机、零散的，想要把它系统性整理成一幅思维导图的话，我就需要了解我们的大脑运作机制是什么子的，比如说我们的家长要了解孩子如何更好的管理他的大脑思维习惯，才能够进而有效管理好他的学习效率。
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科学家们发现，我们的神奇大脑分为左右两个半球，我们日常的学习、思考、创作等活动都离不开这两个半球的分工协作。大脑的手眼协调，数学逻辑和想象创造，人际交往和语言表达能等有效训练，其实都得益于我们对大脑的认知。你有两个大脑，很遗憾，你只用到了其中一个。
左脑也叫逻辑脑，负责逻辑、语言 、数学、文字、推理、分析。当孩子在做数学题、背课文、想问题时，左脑就开始工作了，大侦探柯南的逻辑推理能力特别的强，就是因为左脑非常发达。
右脑也叫感性脑，主要负责图画、音乐、韵律、情感、想象、创造。当孩子画画、弹琴、听音乐的时候右脑就开始工作啦，有没有发现右脑充满了艺术气息呢？
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有没有发现思维导图和大脑里的神经细胞长得特别像？
而思维导图是左右脑的共同产物，在刚才的图中就用到了左脑处理文字，词语的功能，也用上了右脑添加色彩、想象、图像的功能，左右脑共同协助完成思维导图当然比死记硬背、单纯只使用左脑或者右脑，要高效很多啦
孩子们在学校里面上语文、数学、英语课多于音乐画画体育课的，也就是很明显非常偏重于左脑，很少用到右脑大家。那么为什么要开发右脑？我们的祖先几百万年以来主要都是在使用右脑，婴幼儿阶段的学习力是最强的，使用的就是右脑学习。那右脑到底是怎么运作的呢？
思维导图是大脑放射性思维的外部表现，它利用色彩、图像、关键词、线条等来增强记忆效果，让大脑的关注焦点集中在中央的图形上。
人类左右脑所有的技巧，这包括文字、图象、数字、颜色、空间感等等，包括所有的功能当中也是非常单独的、独特的有效方法，而不是复杂的那种方法，借助这样的工具它可以给你无限自由的空间去释放大脑无限可能性。
因为传统的线性笔记不利于提高学习的效率，回想我们的学生时代，可能也有过这样的经历：当考试逼近，我会慌张地寻找笔记中的关键点和重点信息。
每张思维思维导图都有一个形象中心，像大树枝一样，有一个主干，从这个主干生发出许多其他枝条，就像一朵花的生长，这就是放射性思维。放射性思维很重要，因为维导图是以过程为主导的学习方法，核心在于拆分知识。
我们不是不喜欢学习，而是不喜欢不符合大脑特点的记忆。当我们对食物饥饿时，大脑会产生进食欲，会无法抑制的想要进食。学习和进食一样，当我们对知识饥饿时，大脑会产生求知欲，也会无法抑制的想要学习。
思维导图能运用在生活的每一个部分，包括学习、包括清晰的思维、包括如何提高我们的表现能力，这一项工具在二十世纪六十年代的时候就发展起来了，它首先被认为一项记笔记和头脑风暴的工具，靠思维导图可以显示物体和相互联系的构，同时你也能够发现平常的笔记当中非常原始的事实可以突出强调在思维导图，这个导图还含有大量的信息，你会发现大脑的信息更容易记住和回顾、复习它。
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1、需要提炼关键词，这就在无形中锻炼了概括信息和整合信息的能力；
2、思维导图有一级分支、二级分支……这前后是有层级关系的，所以在无形中锻炼了孩子的逻辑思维；
3、思维导图图文并茂，除了能激发孩子的兴趣，更重要的是，在绘制的时候需要有中心图和小图标，这是文字与图像的相互转换，在无形中锻炼孩子的想象力；
4、思维导图文图并重，通过图像能够帮助我们建立记忆链接和记忆点，所以它能够帮助孩子提高记忆力，就像小时候在教孩子识字:苹果，肯定会有苹果的图片或者实物苹果，为了就是通过图像来帮助孩子记忆。
我们很多家长都希望孩子不要输在起跑线上，所以第一孩子有繁重的家庭作业，第二还有各种家长给他办的补习班，就希望孩子能够更快的掌握知识，幼儿园的孩子已经开始学习，小学高年级。
每个家长都希望自己孩子喜欢学习、热爱学习；每个家长都希望自己的孩子成绩好、又懂事、又能干，又希望自己的孩子能轻轻松松的考上名校，去到更好的地方进修，这些都是家长的愿望。事实又是怎么样的情况呢？真实的生活和理想始终都是有一些差距的对吗
孩子也有自己的人生规划，而现实生活的情况这样的，有波折、有风雨
科学研究证明，画图能够有效调动人类的左右脑的活动，充分发挥潜力---打开心灵之眼，实现前脑开发，进而释放大脑无限潜能。
父母怎么训练孩子？放射性思维，这一点非常重要，其实父母需要把自己当成学生，父母可能20多岁，40多岁甚至50多岁，父母必须再次成为学生，父母必须学会怎样学习，，他们跟孩子学习一样的东西，这样的话整个家庭成为了一个更紧密的整体，而不是高高在上，孩子总是被压制，他们总是在一起学习，一起开心，一起休息，而不是永远在工作或者学习。
色彩的使用规则不仅可以提升整幅思维导图的美观程度，而且还有更多的好处：
①最主要的是可以让我们们快速且准确地定位信息
②不同的色块可以刺激大脑感官体验，提升注意力
③可以强化我们对内容的理解程度，对提升记忆力也会有所帮助
在绘制思维导图时，如果希望我们的中心图看上去又鲜艳又漂亮，那肯定要选用色彩即相貌最漂亮的颜色，比如说红，黄、蓝、绿；运用色彩饱和度高的颜色。
比如我在绘制思维导图时通常会用到马克笔的15号的红色，37号的黄色、47号的绿色以及68号的蓝色等等。
而分支线条的颜色选择首先以中心图配色为基础，例如：一幅思维导图的中心图主色系是蓝、红、黄；分支颜色则优先考虑这三个颜色，若颜色不够，则可适当增加绿、橙、紫等等，以冷暖交替的方式呈现，既和中心图相辅相成，也让画面感协调美观。
15.4 实战：绘制《思维导图.色彩应用》
接下来，介绍本人绘制作品《思维导图.色彩应用》的主要过程。
15.2.1 绘制XX
要用3至6行，介绍下面这幅图：
一你做了哪些事情？
二是怎么做的？
三绘制过程中注意些什么？
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[endif]
15.2.2 绘制XX
要用3至6行，介绍下面这幅图：
一你做了哪些事情？
二是怎么做的？
三绘制过程中注意些什么？
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[endif]
15.2.3 绘制XX
要用3至6行，介绍下面这幅图：
一你做了哪些事情？
二是怎么做的？
三绘制过程中注意些什么？
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[endif]
15.2.4 绘制XX
要用3至6行，介绍下面这幅图：
一你做了哪些事情？
二是怎么做的？
三绘制过程中注意些什么？
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[endif]
15.2.5 绘制XX
要用3至6行，介绍下面这幅图：
一你做了哪些事情？
二是怎么做的？
三绘制过程中注意些什么？
[if !vml]
[endif]