这是一套非常好用的词汇系统提升教材，来自美国Compass 出版社的Basic Reading 200 / 400 / 800 / 1200 Key Words系列
--摘自小花生 日志
Basic Reading系列来自美国Compass教育出版集团，他家的多套经典书系很早就被引入到国内，在老师和学生中间都有良好的口碑，成为国内多家重点外国语学校的指定教材。
美国Compass教育出版社集团，成立40年来，专注ELT（English Language Teaching）教学产品研发，涵盖幼儿、少儿、成人、拼读、语法、阅读等各系列教材。
比如畅销十多年的《新托福一遍通》系列，估计有不少花友们当年用过吧？
这几年在新生代爸爸妈妈中间广为流传的一套词汇类“明星”书系4000 Essential English Words 《4000核心词》，也正是Compass家的作品！
这套书确实有很好的口碑，但毕竟是给年纪大一点孩子的教材，对于小朋友就不够友好了。于是，这几年Compass基于4000 Essential English Words 的成功经验，延续同样的编写特色，融合小朋友的学习特点和水平，编写了一套《4000核心词》的“低龄版”，就是我们今天的主角Basic Reading Key Words 《阅读基础核心词》
从200词到1200词分为四个阶段，带孩子接触至少1000个核心词！适合英语刚刚启蒙到小学毕业左右水平的英语初级阶段孩子。
这套书2016年出版，已经在亚洲多个国家，比如韩国、日本等在使用，我们国内也有多家双语学校和培训机构采用为课堂教材。研究下来，我们认为这套书有三点做的非常出色：
1、主题联想+视觉记忆，在语境中单词记得特别快！充分了利用了记忆联想的词汇学习原理，用图片做释义，用故事创造语境，借助歌谣和音频，给孩子“视觉+听觉”双重记忆；
2、主题多元化，从生活、学校，到科学、历史，带孩子接触近200个主题，轻松积累各种场合下会使用到的英文词汇；
3、配套闯关式的趣味练习，吸引孩子循序渐进巩固和强化；还有电脑互动软件和手机App等现代化多媒体资源，有学、有练，有游戏，给孩子创造了一个“易学易记的趣味互动云课堂”！
一、双重记忆，互动词汇云课堂
进入这套书之前，我们不得不提起一个人：惠灵顿大学教授Paul Nation，《4000核心词》的作者，近年来语言学研究领域最杰出的语言学家之一。
他的教学理念影响着众多当代世界各地学语言的人，比如：“4000词是孩子英语学习路上的重要分水岭“的说法，就是由 Paul 提出，而且被越来越多国内的老师和妈妈们认可。
Paul 的一个重要理论则是“four-strand approach”四线并行语言学习法：
The principle of the four strands says that a well balanced language course should have four equal strands of meaning focused input, meaning focused output, language focused learning, and fluency development.
谈理论太抽象，这里不过多展开。我摘取几条 Paul 关于词汇学习的原则，都是非常实用的“窍门”：
1.Focus on high-frequency vocabulary first 高频词优先
这很好理解吧，英语启蒙阶段的孩子要首先选择那些高频词，也就是日常生活最实用的词。而且，当词义差不多时，可以先学习更口语化的说法，因为这学起来更简单。
2.Context is key 语境是关键
通过语境教学，可以帮助孩子更全面地了解词汇的使用条件，特别是一词多义现象，还能帮助进行有效的联想记忆 。
3.Repetition is vital 重复很重要
学生时代刷过单词的话应该很能感同身受吧，如果孩子接触了生词却不能及时练习并复习，转头就都忘记了~
4.Do not learn synonyms together as new words is confusing 生词还没掌握好的时候，近义词不要放在一起学
这套理论和方法，正是Basic Reading Key Words 的编写基石。而这套书最大的特色，则是充分了利用了记忆联想的词汇学习原理，用图片做释义，用故事创造语境，借助歌谣和音频，给孩子“视觉+听觉”双重记忆；配套闯关式的趣味练习，吸引孩子循序渐进巩固和强化；同时配套了电脑互动软件和手机App等现代化多媒体资源，有学、有练，有游戏，给孩子创造了一个“易学易记的趣味互动云课堂”！
下面，我就以第四阶（1200词）中一个单元为例，具体给大家说一说这套书是怎么带孩子学词汇的...
1、主题联想，打开记忆大门，场景和故事中学词汇
这套书充分利用了关联记忆的原理，带孩子在场景和故事中一串串儿把词儿就记住了！
比如，这节课的主题是 Windsor Castle 温莎城堡，会先列举出跟这个主题相关的本单元核心词 New Words
说起城堡（castle），就会想到保护（protect）这座城堡免于攻击的要塞（fortress），这些建筑的功能，都是为了保卫（guard）城堡的人民...
是不是很好记！为什么很多孩子都觉得单词无聊难背？因为他们把单词孤立了。但是，人的记忆，只有通过联想才能记得牢，这套书充分根据孩子思维设计，不用特地去背，单词已经记住了。
很多世界记忆大师都强调，高效的记忆一定要挖掘孩子天马行空的联想天赋。充分发挥孩子的联想，就要给他们创造一个好的语境。好的语境必然离不开好的故事和场景，故事越意向、越好玩、越特别，就越容易记忆。
所以接下来，会带孩子读到一段小短文，将本单元的重点词巧巧妙融入其中，孩子在这个语境中去理解这些词的含义，同时一边读一边关联记忆...
发现了吗？书中每个生词都配有插图，而这种方式，正是培养孩子“英语思维”的有效路径：
所谓英语思维，就是 Think in English，或者 Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译 Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。
比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
单词到图像的视觉直接联接，绕开了大多数人传统背单词左脑记忆的概念意识的转化，通过右脑图像条件反射记忆，完全释放右脑的潜力孩子的学习效率自然提升。
除了图片这样的“视觉记忆”，书中还有有各种音乐、歌谣作为补充，作为给孩子的“听觉记忆”...
教材中有CD，内含所有的歌曲，可以随时让孩子听，一听一唱之间，孩子自然而然就记住了歌词，也就记住了单词，词汇量不断升级。
2、闯关练习不断重复，培养英语思维
Paul 的理论中，一个重要学习理论，就是重复和练习。
教材每个单元，一共会涉及到三处复习巩固的地方。每一处都能感受到图画与单词的不断重复，不断闪回，让孩子不需要努力背诵也能够在脑中留下深刻的印象。
先检测孩子对于词汇含义的理解...
简单的例句带孩子学会单词如何在句子中使用...
最后，则是关联到相关的语法等其他语言学习点，让孩子融汇贯通地去学...
除了每个单元的课后练习，这套书同时配备了相应的Workbook：练习拼写...
复习词汇含义...
以及阅读技巧和流利度...
说起做练习，孩子就各种戏精上身，头疼手疼牙疼脚疼，就是吵着不愿意做。那是因为传统的练习太枯燥！别说坐不住三分钟的孩子了，家长看了都犯困。
这套书贴心的地方在于，完全抓住孩子的喜欢刺激和探险的心理，愣是把乏味的作业变成一趟愉快的探险体验。比如，各种迷宫游戏..
还有各种贴纸、闯关...把练习做得像升级打怪一样，孩子越做越上瘾。
3、多媒体学习资源，电脑+APP的“互动云课程”
这套书最赞的，就是有一整套多媒体互动学习资源。有在电脑端使用的互动软件，也有可以在Pad或手机端用的App。
（移动端在IOS和安卓系统均可使用，电脑端安装程序在随书附赠的CD中）
孩子的注意力难以长时间集中，所以如果只是机械地重复并不十分有效。所以，需要找到孩子感兴趣的方式。教材所有的内容，经过整理设计，都在手机上实现了有趣的交互。
比如，每个单元都有五个练习。每一课里面都含有音频、阅读、练习、测试、总结等等，非常合理地将一节课的所有内容糅合在了一起。
Word Flash 互动字卡，让孩子边听朗读，边看图片，边记忆相关词汇。
教材里的页面编程有趣的插图和通俗的文字组成，调动孩子多感官活动，听觉、视觉、动能。同样是图画和单词的联系，再加一层声音，是不是更有趣，也更有效。
word match看图匹配单词...
Unscramble 连词成句...
Quiz看图答题
Summary总结复习...
低龄段中还有视频、小故事、动画片等等...
APP中还会生成学习报告，帮助父母了解孩子的学习成果。哪些关过了，哪些题目错了，整体学的怎么样，在学习报告页面一目了然。
爸爸妈妈只要每天能抽出10分钟，和孩子一起复习一课，既让孩子学了英语，又让你完成了一次陪伴孩子很有趣的亲子活动。
总之，跟着书上的内容，制订好学习目标以及复习，久而久之，习惯成自然，英语词汇量自然就上来。
二、近200个主题，轻松hold住各种英语场合
学英语和学知识应该结合起来，是国际英语教育的主流趋势。Basic Reading 在词汇话题的选取上也集中体现了这一点。
来看一些例子吧...比如，在200词阶段，孩子主要是积累更日常生活有关的词汇。关于植物和花园...
学校生活会用到的词汇...
入门的英美文化，比如国王、公主等等...
注意到了吗，每个单元都特别注重phonics 和 sight words的学习，带孩子快速积累最初的词汇量。
400词阶段，孩子有了一定词汇量积累，会接触到知识性更强，或者在故事中常见的词汇。比如，关于交通工具...
童话故事的常见词...
还有日常生活中的基础学科词汇...
进入800词阶段，孩子不只是有了词汇积累，认知水平也随之提升，书中会带孩子接触到更加多元化，跟时代生活和西方文化结合更紧密的的主题。比如历史主题...
乐高主题...
磁力之类的物理主题...等等。
最后的1200词阶段，词汇主题开始跟阅读结合，出现了fiction（虚构）和nonfiction（非虚构）的区分。有温馨的宠物故事...
还有时下热门的阅读主题。比如科幻类...
人物传记类...等等。
每本书16个话题，全套12册加起来就有将近200个话题！非常非常丰富，让孩子轻松hold住各种场合的英语，流利的英语对话信手拈来。
这是1200词阶段的一页目录，每个级别都有48个主题
三、对标欧盟标准，攻克小学词汇关
说到这，你可能在想，跟着这套书学下来，孩子会达到怎样的词汇量和英语水平？孩子又该选哪个级别呢？下面来详细说说...
1、对标欧盟标准，实现小学阶段词汇积累
这套教材的难度分级，参照了欧盟标准CEFR。作为英语非母语国家的人，如果我们达到了CEFR相应的等级，说明英语已经达到这个水平上的“国际标准”。CEFR从低到高分为3层水准、6个等级：
一般中国小孩子大学毕业，应该达到C2水平
C1, C2级 - 熟练运用水平；
一般中国小孩中学毕业，应该达到B2水平
B1, B2级 - 独立使用水平；
一般中国小孩小学毕业，应该达到A2水平
A1, A2级 - 基础英文水平；
可以点开这张图，仔细看学英语各种标准的对应关系。
Basic reading 对应的CEFR等级是从 Pre-A1到 A1+（近似A2的水平），也就是“基础英语阶段”的三个阶段。所谓基础英语阶段，是什么水平呢？大家来看看下面这张表：
欧盟体系在国内越来越多被广泛应用，每个级别的难度和中国新课标课程之间有对应关系：
由于国内地域差别比较大，很多地区初中毕业才能达到A2水平。但对于经济较为发达地区的孩子来说，认真学英语的孩子小学毕业前可以达到A2水平。但总的来说，这套书从难度进阶上体现了整个小学阶段的词汇学习进程。
2、核心词汇超过1000，帮孩子大步迈向自主阅读
既然是一套专门学习词汇的教材，再用大家熟悉的单词量来看看英语学习的水准问题。
这套书一共4个级别，每个级别48个单元，平均每个单元5-8个核心词，也就是超过1000个核心词！再加上在阅读和练习中反复接触到的词汇，粗略算下来，孩子能够学到的词汇至少一两千。
1000个核心词，什么概念呢？
美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过一次统计，他们发现，英语中一定数量的单词出现的频率相当高，如果一个英语学习者掌握了这些单词，他就可以比较顺利地阅读大部分文本和进行口头交流。
词汇量 ／文本覆盖率
1,000 ／72.0%
2,000 ／79.7%
3,000 ／84.0%
4,000 ／86.8%
5,000 ／88.7%
6,000 ／89.9%
15,851 ／97.9%
摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses
也就是说，当孩子积累到1000以上的词汇量，他们就可以接触大量丰富而有趣的故事，甚至可以渐渐实现独立阅读了。
不仅如此，按照最新发布的《中国英语能力等级量表》要求，孩子在小学毕业前需要掌握的单词数量大约在1000左右，这就意味着，孩子在业余玩乐之中，轻而易举地把整个小学英语词汇给消化了。
3、两大阶段，从英语启蒙到小学词汇过关
简单来讲，这套书从启蒙初期，带孩子一路通关了小学词汇，正好适合刚刚开始学英语到小学中高年级的孩子。
这次开团，我们分为两个套装，每个套装都包含6本原版词汇故事书+6本配套游戏练习册（书和练习册在一起），加起来将近900页：
200词
代表目录
代表内页
400词
代表目录
代表内页
800词
代表目录
代表内页
1200词
代表目录
代表内页
