#乐榕|Morning#一份检讨书

2018-9-19

要说跑步的负作用，大概就是脂肪掉得厉害。周末回长沙路过药店一上称，指针死死地钉在了57kg。尼玛完了，瘦成了一道闪电。。。。肿办肿么办？求教，在线等！

G高校大三电子商务班的辅导员在朋友圈po了一份学生的检查：

细细读了一遍，这个学生很有文采，事情经过真实还原，好奇心强，共情能力强，思路清晰，逻辑性强，解决问题的能力更强，坦诚，敢于担当，一定是一位中华好男友、中华未来之栋梁的种子选手。鉴定完毕！BTW: 这个男孩子我好想认识他，好想做他的辅导员啊。哈哈哈~

我一直认为，每个学生都有自己最独一无二的一面，这就是“天性”。他们自身的“问题”都不是问题，而是他们的“天性”所创造出来的结果，值得珍视。虽然在学校眼里，因为各种规章制度的存在，在必要的时候不得不进行干预，但无论从他们自身的可持续成长还是教育的本质上看，这些“天性”都值得鼓励，正面引导，慢慢形成他们独一无二的优势，然后彻底发挥出来，成长为最特别的自己。否则，如果引导失当，他们的“天性”受到压制，将会是很遗憾的事情。

“干预”是有讲究的。干预的目的不是为了管控，而是为了服务于学生的成长。他们虽然都已成年，但借用西交利物浦大学执行校长席酉民教授的观点，他们是年轻的成人，具有不稳定、不成熟的特点，本身很正常。我们作为老师，就要担当起“教练”的职能和责任，引领学生正视自己的“天性”和可能存在的“问题”，找到一条属于自己的、独一无二的成长之路，不断精进，慢慢长大。