任务驱动式名著阅读活动例谈

温州实验中学  魏金德

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一,为什么要 任务驱动?

1,学情,学生不爱读。容易滋生假阅读。

要把结果性评价转为过程性评价。

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2,新教材的要求


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3:课程理念

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二,改变,从思想和行动开始

1:改变阅读习惯。

师生共读

课时特训,朝花夕拾 五猖会。


七上课时

2:改变对名著阅读的认识。


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名著阅读的终极目的是 为了学生的心灵成长。

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自主性和批判性表达

3:改变三,对名著阅读课的认识


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三,名著阅读的活动设计

任务驱动,阶段式跟进。名著特质,学生特质。

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西游记 阅读课

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