思科网络课程的正确打开方式

一、思科网络课程简介

思科网络技术学院课程，包含丰富的网络技术类、物联网及大数据类、程序开发类、IT系统维护类、网络安全类等五大类从入门级至专家级全方位、多层次的信息技术课程体系（本文以CCNA课程为例进行讨论），以其专业、系统、丰富的立体化在线全中文课程资源及服务，为全球网络专业学生（各种语言）建立了一个最佳网络专业学习体验平台。

课程中，其网络技术全部实现平面图形或动图表达（学网络恰似看绘本）、各种有趣有效进阶式训练方式（似游戏通关，每过一关都能获得成就感），这样的课程内容设计，让过去枯燥难懂难学的网络技术变得特别容易理解，大大降低了课程学习难度（这一点纵观行业内其它平台，尚无望其项背者）。其线上丰富的各种集训练与自动评分一体化环节的设计（课程小测验、术语练习及测验、思科网络模拟器实验及真实实验、每章测验及考试），可在没有老师参与下，学生随时强化理解记忆、练习巩固、应用、随时纠错、检验和巩固学习成果。

这样一个学习环境，构成了一个十分符合《一万小时天才理论》书中推荐的世界大师们养成必须具备的“精深练习区”那样的学习训练环境，十分难得! 

因此，该课程也特别有利于线上自学成才，当然，线下授课与线上学习训练相结合是中职学生的最佳方案。因此，该课程为国内中职网络专业学生的专业能力成长提供了最佳的学习环境。

CCNA四门课程是植入中职网络专业网络主干课程的上佳选择，其在线课程及资源免费、师资培训免费的政策，是中职网络专业实现与国际接轨、与行业接轨、与行业证书接轨、与高职课程接轨的理想选择，是中职网络专业学生职业能力成长的最佳途径。

二、如何在该平台学习成长?

那么，我们的中职学生，应该如何有效地利用这个学习平台呢?下面根据笔者三年在中职网络专业教授该课程的经验，给出如下策略建议：

（1）登录思科学习网站https//www.netacad.com进入你的网络课程；

（2）打开课程内容，上课时听教师授课，课堂或课外逐章逐节逐页自学、复习，并将重要页面标为书签，边学边记笔记（记重点、难点、疑点），现场提问、小组讨论或网络求解疑难问题，确保理解清楚（理解的标志之一是尽力用自己的语言能表述概念或原理，或画出来），最好每章结束时，能做成思维导图呈现，这是最好的复习；

（3）训练之一，做课程内容中出现的小测试练习直至检查全对（检验前面学习概念及理论的初步掌握情况）；

（4）训练之二，术语练习（配对、测试等）,此处是强化和巩固该章主要概念，先做配对练习初步熟悉术语及释义，再做术语中的测试强化准确理解，也会有一些简单的应用测试；

（5）训练之三，现在对该章所学已有一定理解了，可以做每章测验题了，这对掌握该章内容是一个应用检验，也是一个巩固强化，同时也是为每章考试做考前准备（提交后有正确答案，根据错误提示可多次重复做，若用心做2次最多3次可得满分）；

（5）实操训练，理论的学习到此，重点转入最终目标实践环节，做每章的思科模拟器实验题（有条件也要多做真实设备实验），这是形成能力的关键；

（6）单元考试，最后做每章考试题（提交后有正确答案，但不可重复考），检查是否已牢固掌握该章内容?

（7）通过课程的实践考核单元（综合实操考核）。

三、树立目标和信心扎实学习定能成功

若同学们每章都按这个顺序扎扎实实去学，有不懂的在群里问或求助辅导老师，只要认真学、坚持不断学，多看、多想、多做、多记，肯定能把网络技术学得好!

作者：广东省广州市增城区职业技术学校网络专业教师李涛、“模拟公司项目教学模式”主要创立人、课题组长

注：本人在15,16,17,18级中职网络专业的一年级下学期《网络技术基础》课程中引入CCNA1"网络简介"课程，欢迎全国中高职网络专业教师一起探讨CCNA课程置换网络专业主干课程的教学实施问题，分享教学经验和教师教学资源，探讨高效教学及中职网络专业建设问题。

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