C语言I博客作业10

1. 本周作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	班级作业链接
我在这个课程的目标是	能够独自编程出一些优质的代码
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	能够更加熟悉for嵌套语句的使用
参考文献	《C语言程序设计》，PTA

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2. PTA实验作业

2.1排名：

2.2题目1：输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

• 数据表达：定义 n,i,j,c为整型变量

• 数据处理：

  伪代码：
  定义变量n,i,j,c=0;
  for
  {
  循环嵌套，表示列数与行数。
  }
  换行
  }

  2.2.1 实验截图

  

2.2.2 测试数据

2.2.3PTA提交列表及说明

• 答案错误 ：最开始用的其他的语句，发现写不出，然后就换了一个方法
• 格式错误 ：各种格式错误，修修改改好多次，各种小错误频发，比如：第一个for的条件语句写错

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2.3题目2:一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。输出格式：在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。

• 数据表达：定义i,l的整型变量

• 数据处理：

  伪代码：定义变量i, l；
  定义变量
  for
  {
  找到这个数的平方数
  求余的方法找到平方数后面的数与本身是否相等
  }

  2.3.1 实验截图

  

2.3.2 测试数据表格

2.3.3PTA提交列表及说明

• 编译错误：printf位置弄错，应该在if语句中
• 答案错误；没有看清楚输出格式要每个数输出占6列

代码互评：

• 同学的代码：
  

• 自己的代码：
  

对比：

• 同学的代码没有调用数学函数而是直接相乘，且将个位数，十位数和百位数分开来写，我是将他们他们写在了一起。
• 我的总体看来没他们那么复杂，但是他们的更好理解。

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3. 学习总结：

3.1思维导图：

3.2 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/9-10/12	两天	87+行	整型和浮点型，printf,scanf语句，赋值运算符和算术运算符以及关系运算符	不知道什么时候应该空格什么时候不用空格
10/16-10/18	两天	90+行	循环语句	for语句还是有点晕晕的
10/23-10/25	一天	89+行	调用函数	还没搞清楚调用函数的具体使用
10/30-11/2	一天	120+行	简单的四则运算，字符型	不明白什么时候应该打大括号，什么时候不要打
11/6-11/8	一天	100+行	使用switch语句	理解题目有些困难
11/13-11/14	一天	130+行	循环语句	很难将题目与编程联系起来
11/20-11/22	两个下午	120+	continue和break语句	不能熟练的使用两种语句
11/27-11/29	两天	120+	循环嵌套	不能够将文字转化为代码

3.3. 累积代码行和博客字数

3.4 学习体会

程序是敲出来的不是看书打出来，所以以后写程序要少看书！程序的调试是一个很重要的内容，学好了就能够更好的写好程序，能够节约很多时间！希望以后好好努力！加油！