C语言I博客作业09

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业09
我在这个课程的目标是	掌握C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	对for语句的镶嵌循环的练习
参考文献	《C语言程序设计（第三版）》《算法笔记》

1.PTA实验作业

1.1 换硬币

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。

输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

输入样例:

13

输出样例:

fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4

1.1.1数据处理

数据表达：本题用了五个整型变量，其中i，j，k用于执行循环，n表示输入的零钱数值，count用来存放硬币总数量
数据处理：
伪代码

Inout （n）;
对count进行初始化
使用3个for的镶嵌循环列出全部的换发，
用if条件语句筛选出符合条件的数，
计算符合条件的数量count，
Output （count 以及各硬币数量和硬币数量的总和）
end。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

由于数据量大，不好以表格形式呈现，这里用的运行截图呈现。

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

• 1.格式错误：输出时每一项后面都有空格，没打。

1.2 找完数

所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。

输入格式：
输入在一行中给出2个正整数m和n（1

输出格式：
逐行输出给定范围内每个完数的因子累加形式的分解式，每个完数占一行，格式为“完数 = 因子1 + 因子2 + ... + 因子k”，其中完数和因子均按递增顺序给出。若区间内没有完数，则输出“None”。

输入样例：

2 30

输出样例：

6 = 1 + 2 + 3
28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14

1.2.1 数据处理

数据表达：本题用了七个整型变量n,m,sum,count,i,j,k，其中i,j,k用来实行循环语句，count用来计算输入范围内完数的数量，n，m用来表示输入数的范围，sum用来表示完数的因子。
数据处理：
伪代码

Inout （n，m）;
对count进行初始化
使用for的循环列出m到n范围间的全部数
对sum进行初始化
再使用for的循环去寻找完数
用if条件语句筛选出符合条件的完数，
Output（完数以及各因子）
计算n到m之间完数的数量count，
Output （count）
if count=0，
则只输出Output None.
end。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 30	6 = 1 + 2 + 3，28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14	题目的测试样例
2 20	6 = 1 + 2 + 3	随机数
2 10	6 = 1 + 2 + 3	随机数

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.部分正确：在第一个for循环语句取值时少打了一个=，导致pta上测试时部分正确，上面显示了边界是完数时不正确，因此一下就找到了错误的地方，这件事也告诉了我要多去看pta测试点错误的地方去找哪里错了。

2.代码互评

同学代码截图：跟奥巴马一起画方块

自己代码截图：跟奥巴马一起画方块

同学代码截图：打印九九口诀表

自己代码截图：打印九九口诀表

• 当我看到这位软件班同学的代码，我这次代码互评我只想讲下她的代码中的方法。
  1.在跟奥巴马一起画方块中，并没有像我一样对输入的数是否为奇数进行判断后是奇数加一行，而是在for循环的过程中巧妙地用了小数for（i=0； i 2.在打印九九口诀表中，需要等号右边数字占4位并左对齐，我所用的方法是控制空格数量，判断当右边的数是1到9时再多输出一个空格，而这位同学用了%-4d来表示，我刚看到时不明白这是什么意思且为什么会对，然后我就去百度查找，知道了%4d是数字占4位，而%-4d是数字占4位且向左对齐，不足4位用空格补齐，这是一种很好的表示方法，可以帮助我们剩下很多事和时间。
  3.总之，我在这位同学的代码中学到了很多东西，并且，我更希望我们计科班里能多出现这样的同学。

  3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
7/7-7/13	10 小时	235	循环语句for的使用以及格式	无
8/14-8/20	8小时	197	定义全局变量	无
9/21-9/27	17小时	537	函数的调用	无
10/28-10/3	16小时	411	数据类型的回顾	无
11/4-11/10	24小时	1089	数组以及一些算法	无
12/11-12/17	8小时	453	结构体	无
13/18-13/24	19小时	1373	for循环的镶嵌	无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

本周看到代码互评中的这位同学写的代码，发现自己学的越多，一些简单的方法都忘了，并且在许多小的知识点还不知道，因此我还需要更加努力的学习和多去思考，争取早日掌握C语言后去学习其他语言。