解决问题式学习-做一个终身提问者

《跃迁》--作者：古典

读书笔记：

一、引子

爱因斯坦说：“如果我必须用一个小时解决一个重要问题，我会花55分钟考虑我是否问对了问题。”

《跃迁》书中，古典老师说写到--终身提问者，问题比答案更有效，同时写了提问的力量。非常认同，同时还因为解决问题式，目的性强。

较强的目的性，于我而言，可以帮助我解决“学海无涯而生有涯”的焦虑。现在知识量多，更新快，如果不是围绕“解决问题”而学习，就会陷入知识的海洋，觉得什么都有用，什么都想学，却没有足够的时间精力，还有钱。而围绕“解决问题”学习，则可以有用、聚焦、又多元。

二、行动指引

解决问题式学习，给我的行动指引：以后每看一本书、参加的课程等，都先问自己以下几个问题：

1、我先沟通过这次学习，解决什么问题？

2、我为什么想解决这个问题？（对我的价值）

3、我现在的思考是什么？-我的现状、我的困惑、我能想到的方法。

带着问题看书，看完后，回答：

1、我的问题得到解决了吗？

2、书中（课中）使用什么方式解决的？

3、我可以借鉴使用的方式是那些？要如何优化使用，行动方案是什么？

三、行动实践

说行动就立马开干，正在读《跃迁》，我要先把自己的问题提出：

1、我想解决的问题是--如何加速个人成长？

2、想解决这个问题的原因是，知识好多，不知道如何做才能快速个人成长，也希望找到这样的方法，对于以后的咨询、培训和写作，有帮助启发。

3、我现在的现状是--知识、学习焦虑，知道自己应该多实践+输出，也有了大概的方向，困惑的是，学了那么多，输出事还是感觉吃力，缺少什么呢？而且对于偶像-古典老师，快速的学习 迭代的能力非常非常好奇，觉得这是我目前缺少的。

截止到目前，书还未读完，先阶段性的汇总下收获：

A、思维更新：

1、现在是知识资源丰富的时代，选择的能力比执行能力更重要。读书、识人、修炼不是重点，关键是读什么书？认识什么人？修炼什么能力？抓住哪个机会？

2、自我跃迁的三个阶段：认知跃迁、能力跃迁、能级跃迁；

3、天时、地利、人和，是兵法；取势、明道、优术，是商道。都把时机和站位放到了个人努力的前面。。。。于我而言，就是要向内看的同时，多向外看一看，能够识别头部，识别高价值区。

B、具体方法：

第一个方法解决的是 如何找到自己能进入的高价值区，里面含3误区、3原则：

误区一：从当前优势出发

很多人先从自己的优势出发去找，这是个误区。

因为--场外选手很难判断什么是真正的优势---整理有个金句：“核心优势不是在地图上定下来的，而是在战场上一次次逼出来的。不上场你根本不知道什么是核心优势。”；还有一个原因是过去的优势不等于未来的优势。

所以避免这个误区，就需要第一个原则：从价值出发而非优势

误区二：着急入场，不想优势。

对应的第二个原则是：思考差异化优势  书中举了“逻辑思维”进化一路成长过程。

误区三：关注不属于你的机会，眼高手低

对应的第三个原则是：从身边的能够着的头部做起

第二个方法是，提高认知效率的核心方式：

①找到知识的源头--找源头一手二手知识、找站在源头的人；

②极其功利的读书--找到目标（看书评、看目录、看章节）、调整好资源、带着问题；

③萃取知识晶体--这个太重要了，解决了我的读了很多书（课），觉得输出很吃力的问题，--圈圈也有提到过类似的概念，叫“结构”

第三个方法是-思想夜宴，我给它换了个名字叫“思想 下午茶”，因为晚上8点后开始，那讨论的时间就长了，不如下午进行咯，详情如下图

具体行动方案，等到看完全本后，找一个实践咯~