不要瞧不起你的上司

不要瞧不起你的上司

那一年，我们镇中心学校换了新一任校长兼督导员，掌管着全镇二十多所中小学、幼儿园。新来的督导员是从畜牧单位调来的，据说是管养猪的。老师们都瞧不起这位新来的领导，戏称是“养猪的来管养人的，这是哪跟哪的事。”

据说督导员连电脑办公都不会，既不会打字，也不会聊天；既不会写计划，也不会写总结。上班盯着QQ群，看下面的动态，大家认为他唯一值得称道的是会讲话，会议上讲话是一套一套的。

督导员很重视宣传工作，经常邀请媒体记者来走走，看看。也要求学校要多写新闻报道发表在各级各类报刊杂志上，一时还真有不少的新闻发在市日报上。

不久，一个学年过去了，中考也结束了，考试结果出来后，又是名列全市第一，督导员自然是笑得合不拢嘴。了解到往年的成绩，已经连续好几年都是全市第一了，他限入了沉思，似乎有了新的打算。

新的学期开始了。督导员到市教育科学研究室去汇报工作，顺便提出让领导们总结一下镇的教学经验，形成课题研究。谁知教研室的领导说你们镇的学生成绩是用化肥催出来的，到了高中都是后劲不足。一句话就把督导员给挡了回来。

督导员回来后，又跑到省某师范学院去求助。正好，师院下面有一个教育科学研究机构，带头人是学校有名的教授，一听说这个乡镇的教学情况，便表现出极大的兴趣，特别是听到镇的中考综合成绩连续六年都名列市第一，许多单科成绩都是第一，而且各个学校各个年级还不分快慢班，感到十分惊奇。因为在那个年代不分快慢班的学校实在是凤毛麟角。于是便答应下去看看，了解一下情况。

教授带着团队下来后，到各个学校去看了一下，在了解了学生成绩的真实性后，表示，一个乡镇在师资资源、教学资源相对匮乏的条件下能取得如此的成绩，而且不是一个学校，也不是一个班，而是整体都排列在地市前列，这一定有独到的管理和教学方法是值得总结的。

经过评估，教授建议中心学校成立课题组，进行先期研究。同时，教授又建议联系省教育科学研究院进行协助，积极申报国家级的课题研究。

经过三年的研究，最后结出了硕果，课题在教育管理，教学管理、教师管理、团队管理、德育管理、后勤管理等方面都总结出了独到的经验，形成了镇模式，可以推广应用。

一时，省市各级报纸、杂志的记者都密集来采访，整版整幅地进行报道。电视台也是闻风而动，录制了节目进行播放。真可谓是电视上有声，报纸上有影。一时风光无限。

省教育厅也号召各地市州教育局主要领导、教研室主任亲自来学习。并且派老师随机到镇里的任意学校进行观摩听课，那段时间，几乎每个学校的教室都有外地的老师来听课，而且也不打招呼，也不通知老师。学校就如菜市场般热闹，天天人进人出。

同时，省厅要求镇中心学校组织主要老师到各个地市州进行巡回演讲示范，一时，影响不可谓不大。

待到结题时，中央教科所都派领导来参加，省市各级教育行政部的门的领导都来了，大家都说一个乡镇完成一个国家级的课题研究，这在中国教育史上是开了先河的。

督导员在结题讲话中把功劳全归因于老师和前任领导，我记得一句话是这样说的：“树都是你们前人栽的，我只是摘了个桃子”。看看，多会说话。最后，各级领导皆大欢喜，据说上级奖励了几十万元研究经费。不久就调到了市教育局任重要领导岗位。

结语：不要瞧不起你的上司，他坐在那个位置，一定有过人的那一面，也一定有你不及的那一面，也许这就是他能成功的原因。

2019－12－09于铁山