主 持：王会琴
嘉 宾：张英俊
编 审：汪 漪 刘立华
时 间：2019年11月17日晚20:00-22:00
地 址：榜样人物大型访谈《身影》节目在线群
同步转播：中国榜样作家群 微信公众平台、《身影》榜样在线访谈微信群
转播主持人：
孙海洋 郭春艳
【嘉宾简介】张英俊，男，曾在黑龙江省拜泉县爱农乡安乐村小学、爱农乡中勤村小学任教，担任班主任工作。今在拜泉县爱农乡中心学校任教初中数学，担任学年组长、班主任工作。21年的从教生涯里，他时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，对待工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、埋头苦干、关爱学生，深受领导、同事、学生和家长们的一致好评，他始终用高尚的师德来塑造自己和学生的灵魂！
曾多次荣获拜泉县“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号，多次被授予县级嘉奖并记三等功两次。2009年9月，被授予全市(齐齐哈尔市）“文明市民”，2009年10月，被评为“全市(齐齐哈尔市）教育系统工会工作积极分子”，2010年6月，在年度德育科研工作中成绩突出，被评为“优秀实验教师”，2019年2月，在2018年度“村暖花开·乡村扶贫扶志典型人物评选"活动中被评为“乡村科技好教师”等荣誉称号。他的《如何提高数学学困生的学习兴趣》和《农村留守儿童教育现状和策略的研究》，在齐齐哈尔市“十三五”课题评选中荣获一等奖。
【推荐辞】他从走上讲台的第一天起，一直把重心放在留守儿童和问题学生的身上，没有放弃任何一个学生。这就是张英俊，一名优秀教师的伟大！
主持人：身影人物，榜样力量！这里是全国大型榜样人物在线访谈《身影》节目，大家好，我是主持人王会琴。
在黑龙江省拜泉县爱农乡中心校，有一位教师，不管是教小学、还是教初中，他都会用一颗爱心，温暖着全班同学。他的责任、他的故事，温暖着他身边的每一个人……
欢迎张老师！
张英俊：主持人好！大家好！
主持人：张老师，您好！介绍一下您和您的学校以及您当教师的渊源，好吗？
张英俊：主持人，您好！我从事普通中学教育教学工作，我的学校全称“黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校”，原称“爱农乡中学”。成立于1962年，是黑龙江省普通中学学校。学校位于拜泉县爱农乡中起村，学校拥有教职员工87人，学生508人，现在已经成为九年制义务教育学校。我们的校训为“致远品正，学深诚信”，学校坚持以“活动和兴趣促进教学，以促进学生全面健康发展”的教育教学模式，努力营造和谐、宽松、向上、博爱的育人环境！我当教师的渊源有两个，一个是小时候刚上学前班的时候，妈妈把我扔在学校后面，我总是哭个不停，当时一位老师抱起了我，不停地哄我，陪我玩，安慰我，我从她的身上感受到了母爱的力量，承蒙老师的关爱，我从那时候起，开始了自己的学生时代，同时心中也蒙生了长大后做老师的梦想；另外一个渊源来自有一次走亲戚的时候，我路过一个贫穷偏僻的村庄，那里十几岁的孩子都没有上学，只是在村边放牛、放羊，我问他们原因，他们说村里没有学校。我想我一定要当一名人民教师，以后来贫困山区教书，用知识点亮孩子的希望和梦想，用知识丰富孩子们的人生！
主持人：曾经您是一名小学教师，还记得初到小学任教时学校的情况和感受吗？
张英俊：记得，那是1998年5月12日，刚刚毕业的我通过全县教育系统招聘考试，成功的被录取，光荣的成为了一名人民教师。当时因为一名代课女教师休产假，班级由学校领导暂时代课，因此，中心校校长便分配我到爱农乡安乐村小学任教，担任四年级班主任工作。
最让我难忘的是第一个上班的早晨，因为1998年全国普降大雨，我们这里也不例外。我不能骑自行车去上班，只好走泥泞的乡间小路。我小时候从来都没有去过安乐村小学，一路上我不断地行走，不停地询问。当时因为我父亲在1994年去世以后，母亲便随着哥哥去了方正县，因此工作后我便去中俭村大姐家住。姐姐家离安乐村小学将近十公里的路程！走在农村泥泞的小路上，一步一滑地往前走，当时真的感觉特别难受。但是，因为从小对教育的那份热爱，在加之我特别渴望看到我将要工作的学校和学生，更想看到自己走向讲台那一刹那间的光荣与自豪，因此我的步伐变得越来越快。可是老天真的不作美，走在途中便是风雨交加，大雨淋湿了我的衣服，雨珠从头上一直往下流，有时候不小心就摔倒，全身都是泥。那时的我就感觉到作为一名教师将会是怎样的艰难，但是为了心中的那份永恒的追求与信念，促使我不得不坚强地走下去。后来终于走到了我初为人师的学校——爱农乡安乐村小学。当我步入校园的那一刻，我的心简直都要碎了……映入我眼帘的是一所破旧不堪的平房，走进走廊和每一间教室，地面都是湿漉漉的，仅有的那六名教师年纪都比较大了，学生们听说来了一名新分配的年轻老师，都蜂拥而至，挤到办公室去看我。后来校长把我送到四年级的教室，告诉同学们：我就是他们的老师，当时教室里响起了雷鸣般的掌声。虽然眼前狼藉不堪，满身泥土的样子，但是能够得到领导，老师和学生们的欢迎，我那个时候真是百感交集，思潮翻滚，也品尝到了初为人师的那种幸福和骄傲！于是，就这样每天都在奔波劳碌中开始了我的从教生涯。
主持人：关于留守儿童的成长以及心理健康的教育，您走出了一条成功的路子，和大家分享一下经验，可以吗？
张英俊：好的，目前留守儿童问题是一个全球性的问题，国外移民留守儿童研究的时间比较早，研究地域和研究方法趋向多元化，研究内容涉及国外移民留守儿童的规模，以及他们的日常生活、教育、医疗和健康、心理和行为等方面的影响。国内社会各界关心青年成长的人士，对留守儿童在生活、学习、心理及安全等方面存在大量的缺陷。随着近年来城乡城镇化进程的不断发展，特别是农村进城务工人员的陡增，所以农村留守儿童大量出现。目前留守儿童突出存在的教育现状：
1.普遍缺乏良好的家庭教育环境。我们乡中心小学，全校五百多的学生，就有将近一百多个是留守儿童，这些学生监护人多为祖父母监护。家教欠缺，缺失亲情，容易引发心理问题，影响其健康成长。
2.留守儿童问题还没有得到社会应有的高度重视，更加缺乏系统的应对措施。
3.价值观扭曲，道德行为差。由于孩子的父母们长期在外，无法照顾孩子，家长容易产生负疚感，所以只有不断增加孩子的零花钱和物质方面的享受，而忽视对子女的道德品质教育、使孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论”“拜金主义”等错误思想。由于缺乏父母有效的监管和教育，是非辨别能力差，不能正确地看待问题，容易受社会负面现象的影响，造成一定程度的道德缺失和不良行为。
比如：我们班级的张同学，父母长年在外打工，对孩子不闻不问，让孩子长年寄居在校外住宿网点。孩子缺钱了就知道给邮寄，长此以往孩子缺少父母的陪伴和监护，使孩子养成了铺张浪费的习惯，和一些不三不四的小朋友在放学后泡网吧、饮酒、吸烟等不良奢好，我几次找他交谈都无济于是。后来我把孩子的真实情况告诉了他的父母，强烈要求他们回来配合老师的工作，共同把孩子监管好。张的父母急忙按照我的工作思路回到了家中，每天接送孩子，我也时常去他家里和孩子、家长沟通，经过三个多月的疏导，张同学的思想有了很大的改变，知道和父母交流了，也知道和老师静下心来谈心了。我看到此情此景，心中油然而生幸福和喜悦，特别有成就感！目前还在对孩子做进一步的改变。
4.学习成绩差。由于留守儿童大多数是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和指导，大多学习目的不明确，学习积极性不高，纪律涣散，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差，厌学的现象普遍存在。我们班级的殷同学父母离异，从小学三年级就一直寄居在校外住宿网点，常年缺少父母的陪伴，孩子上了初中以后，经常产生厌学的心理，总想辍学去找他的爸爸或者妈妈。每当看到他产生这种心理的时候，我就特别难过。我常常把他叫到一个没有人的地方，和他谈心，还时常在周六周日把他叫到家里面，让他在家里吃饭，和我儿子一起玩耍，让他感受到家的那份幸福和温暖。
5.心理不健全。由于父母长期不在身边，缺乏父母的关爱，致使部分留守儿童缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。不少留守儿童性格内向，情感淡漠，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑的思想，有较强的孤独感。
为此我在全校带领广大教师推广课题《农村留守儿童教育现状及分析策略的研究》，通过课题研究和实践，彻底找到农村留守儿童的学习生活和行为习惯方面存在的问题，并分析这些问题产生的原因，唤起更多人对留守儿童这一群体的关注，使其从小接受良好的教育；加强对留守儿童的心理辅导，定期召开留守儿童会议，帮助他们树立正确的人生观和世界观，让学校广大教师都来重视留守儿童的教育问题，对建设新农村、构建和谐社会起到重要的现实意义。召开不定期的家长座谈会，加强引导留守儿童与父母的沟通和交流，给留守儿童建档立卡，进行跟踪帮扶，定期开展心理咨询、心理矫正工作、搭建平台、构筑校园关爱网络，及时将自己在工作中取得的经验体会进行汇总，形成规律和方法！
主持人：现在的家长一直有一个特别害怕的问题，就是难以戒掉孩子的网瘾。然而，现在是互联网时代，利用好互联网，也是一项不错的成果。谈谈您对孩子们的引领，好吗？
张英俊：好的，我觉得在互联网时代，网络对青少年来说，就像一把双刃剑，有积极的影响，也有消极的影响。各种网络学习，比如，我带领同学们一起参加互加计划美丽乡村网络公益课程，通过cctalk网络平台，让同学们通过一台电脑，一部手机，一根网线就可以享受到和城里的孩子一样公平而有质量的教育。而且网络直播课可复制，易操作，使学生们随时随地都可以进行在线学习，另外，也可以通过网络链接一些资源，查阅一些与学习相关的资料，利用cctalk、钉钉、千聊等多种网络形式，让学生们和全国各地的名师、同学会话，共同学习，共同分享！这些都体现在网络对孩子们的积极影响。但是久而久之，家长也会特别害怕孩子会利用手机或电脑产生网瘾，因为一旦利用不好网络的话，就会产生负面消极的影响，有的孩子会沉迷于网络，过分的依赖网络，整天生活在网络的世界里不能自拔，在手机上下载作业帮，小猿搜题等，不会的问题去直接搜索答案，久而久之，使孩子们养成了思维惰性，会严重影响学生的成绩，更重要的是，有的同学会借助上网学习等为由进行网络游戏，时间一长就会迷恋成性，不仅仅会影响孩子的学业，也可能会影响孩子的性格、品德。现在网络上面的信息错综复杂，虽说有积极的一面，但是也有负面的信息 ，甚至有很多不利于孩子身心健康的一些垃圾信息，黄色信息等等。对于青少年来说，思想还未成熟，辨别是非的能力也没有形成，所以这个阶段需要家长或老师的正确引导，对于如何正确有效的引导呢？我们首先要制造一个比较好的家庭氛围，因为家庭是孩子生长的土壤，家长要为孩子创造一个绿色健康的和谐的家庭环境。另外家长要以身作则，平时少玩手机，少打游戏，少沉迷于网络。我经常在家长微信群里面和家长进行沟通交流，让家长经常陪伴孩子在家里看书阅读，因为我认识到亲子阅读的重要性，所以我带领学生们加入了幕天公益亲子阅读会，火柴公益千聊进行阅读分享，目的就是让家长用更多的时间去陪伴孩子，让孩子从根本上认识到互联网时代网络的重要性。另外，一旦孩子产生了网瘾，一定不能用一刀切的观念，对于中学生，叛逆期、自我认同感还没有达到统一的时期，如果家长不讲究教育方法，总用简单粗暴的方式去处理问题的话，可能使孩子在叛逆的道路上越走越远，表面上阻止了孩子，但是实际上他的内心还没有办法释怀，他会找出各种机会去上网。所以一定要采取恰当的方法，动之以理，晓之以情，彻底转变孩子的思想观念，利用好互联网。比如：满足孩子的合理要求。孩子之所以会迷上电子游戏或网络，都是出于自身的心理需要，家长和老师都应该尊重并满足他们。一方面，满足孩子正当的玩电子游戏或上网的要求；另一方面，满足孩子的各种心理需要并非只有一种途径，通过其他途径满足孩子的心理需要是非常重要的。
转移孩子的兴趣爱好。许多网络成瘾的孩子都把自己的兴趣完全集中在游戏和网络上，他们没有别的兴趣爱好，或者其他“兴趣爱好”都被老师和家长规定和限制了。有的家长就把孩子每周迫不得已去参加的某些“兴趣特长班”称之为孩子的爱好，这样的“爱好”孩子显然是从内心里不接受的。所谓转移孩子的兴趣爱好一定是通过这样一种方式：家长或老师让孩子了解各个项目的乐趣所在，让孩子自己去体会其中的乐趣，感受成功的喜悦，然后由他们自己做出选择；玩什么、练什么让孩子做主，家长和老师在必要时给予指导和帮助。孩子有了广泛的兴趣爱好，自然就会减少上网和玩游戏的时间，把精力分配到其他事情上。
分享孩子的电子乐趣。电子游戏中充满了竞争和合作，一个人玩的乐趣是有限的。所以现在网络游戏才能大行其道。如果家长能够和孩子分享其中竞争与合作的乐趣，不但可以增进亲子关系，还可以以同伴的身份管理和监督孩子。当然，这需要家长和老师首先抛开偏见，真正去了解电子游戏和网络。
规范孩子的作息习惯。作息习惯对一个人来说实在是太重要了，而且培养作息习惯一定要从小开始，父母是孩子习惯养成的关键。很多网络成瘾的孩子都是从小作息习惯不良，经常无节制地上网、玩游戏。如果从小就有着规范的作息习惯，将来无论工作、学习还是娱乐都不会毫无节制。我们不能用学习时间来衡量孩子的用功程度，而应该以效率来考核。能够以最高的效率在正常的工作、学习时间内完成任务，并将休闲和学习分开，保证良好的作息习惯，才是最聪明的人。
合理控制孩子上网。对于上网成瘾学生，循序渐进、合理的控制其上网，万不可想要一蹴而就，这样会让孩子对家长产生逆反心理。家长可以借助某些健康上网软件，例如格雷盒子，就有健康孩子上网的功能，我们可以通过时间的设置控制电脑的联网时间，在时间到达之后自动断网，严格控制孩子的上网时间。其次，网址管理功能不仅可以让家长监控孩子上网的范围，还可以推荐给孩子一些健康的网站，帮助他们更健康的上网。再次，实时截图功能也可以让我们更加精准的了解孩子上网浏览的信息，避免他们受到不良网站的侵害。
主持人：到了初中教学之后，是什么原因让您开始研究数学学困生的学习兴趣问题的呢？举一例子，讲讲您的创新成果，可以吗？
张英俊：好的。数学是一门被公认为基础性较强、学习成绩分化严重的学科。从近几年我市的中考成绩来看，每年的数学初升高毕业成绩中，出现20%以上的学生数学成绩处于低分。学生升入高中后，由于教材、教学要求、教学方法和学习方法等多方面的原因，越来越多的学生对数学学习态度消极，兴趣淡薄，信心缺乏，导致了数学学科上“学困生”的产生；尤其在农村中学，这类学生所占的比例很大。如何面对全体学生，全面提高教学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，激发数学学困生学习兴趣的问题是十分关键的。
现就我所做的公开课《多边形的内角和》为例，谈一谈我是在课堂上如何提高学困生的学习兴趣的！
首先：教师要尊重和赏识我们的学困生！
还记得有一天县里教研员和中学校长以及全体中学教师深入班级进行听课，我在讲多边形内角和公式的推导过程时，我提问：如何才能把多边形问题转化成为三角形问题来解决呢？小组在讨论交流以后，我要求每一个小组都要选派一名代表来回答。对于多边形内角和公式的推导过程方法不一，我有意识的锻炼学生的发散思维，在第三组回答时，我把目标锁定了成绩比较好的周炜宸同学的身上，但出乎意料的是，他回答的并不完美，但是坐在他旁边的殷庆旭同学把手轻轻举起，又缓慢地放下，从他的神情中完全可以看出他有要回答问题的意向，或许因为自己平时数学基础很差，又不敢回答问题，属于典型的那种学困生。看到这一场景，我急忙向他投去赞许的目光，并启发他主动站起来，把自己的想法讲给同学们听，当他主动站起来回答问题的时候，刹那间，班级所有同学都把出乎意料的目光投向了殷庆旭同学，当他把内心的想法讲给大家听的时候，课堂上顿时响起了雷鸣般的掌声，令同学们真的刮目相看，他非常清晰有条理地讲解了如何把多边形问题转化成为三角形的问题，进而求出多边形的内角和，使同学们都目瞪口呆，当时的我也特别欣慰，是我对这个学困会生无数次的尊重和赏识，从不歧视，不讽刺，才让他发生了巨大的改变！
其次，对学困生采取优先的方法。
在教学中，我始终对学困生充满厚爱，采取一系列优先的方法：比如，优先提问，优先板演等，我在讲解完多边形内角和公式以后，进入课堂练习环节，我把几个简单的题目留给了几个学困生，让他们尽力去回答，哪怕是答对了一个极其简单的问题，我都会及时的进行表扬，使学困生慢慢克服了自卑的心理，逐渐树立自信心，进而产生了积极向上的情感，使学困生身心得到了健康快乐的成长，从而提高了学困生的学习兴趣！
主持人：您一直坚守在帮扶贫困户的公益行动中，倡导和参与的时候，有哪些难忘的故事，讲给我们听听？
张英俊：受领导的信任和委托，我有幸加入了帮扶责任人的队伍，光荣的成为了一名帮扶责任人，也承担了光荣而艰巨的任务。自从开始帮扶爱能乡国民村徐海等5户贫困户以来，严格遵循“真扶贫，扶真贫”的总体要求，真心真意的为贫困户排忧解难，真正做到了助人，用真情帮扶有成效。无论严寒还是酷暑，我都能坚持每月的四次走访，从来都没有落下过一次。记得2019年1月23日，因为上班期间有些着凉，我的阑尾炎突然发作，腹部疼痛，本来打算早饭后去医院检查。但是早上接到了校长的电话，要集中下乡扶贫。当时的我毫不犹豫的答应了一句：“好的，马上出发”。我知道这句话是什么样的力量和勇气，我家距离国民村有一百多里的路程，一路上非常颠簸，我一直捂着肚子，后来也坚持走访完每一个贫困户。因为我深知，即将来到年关，贫困户的子女都在外地，常年不能回来看望自己的父母，他们都非常期待我能到家里坐一坐，聊一聊。她们都把我当成了自己的家人一样，每次去都有一种回娘家的感觉。孙庆余的老伴儿孙大娘今年83岁了，每一次打电话说要去她们家，她就早早的到路边去接我，临走时都要眼里含着泪水送我到村头。在中秋节我把月饼和新买的T恤衫等衣服送到她家的时候，我帮孙大爷穿上，那时候的孙大娘更是感动得热泪盈眶。扶贫工作进行两年时间，我和贫困户之间建立了深厚的感情，我们之间有着很多很多感人的画面和感人的事情！这段刻骨铭心的岁月，让我终生难忘！
主持人：当大家谈到当一个好老师需要天赋的时候，您怎么看？您的小学和初中的学习生活是什么样子的？那时候的您和老师之间有没有故事？或者您看到过哪些故事？
张英俊：我觉得当一个好老师是需要一点“天赋”的，这种天赋包括责任和技能，具备了这些天赋，就会成为一名受学生喜欢的好老师，任何职业都需要一点天赋，教育也不例外，我们虽然不能夸大天赋的作用，但一点天赋都没有，恐怕很难成为一个优秀的教师，这种天赋包括对孩子的亲和力以及自己细腻而丰富的内心世界，一个“大大咧咧、粗线条”的人是不适合当老师的。
我的小学和初中生活：
70后的人是随意长大的，上学放学不用父母接送，也没参加过什么特长班，每天的学习生活就是按时完成老师留的作业，我们没有青春期的叛逆，也少了特定独行的个例，却多了一份责任感，更在意老师的认同和关注，父母的感受，我们都希望自己学有所成，能早日成为一个对社会有用的人。
在上初中的时候，一位老师给我留下了深刻的印象。那时我们去县里参加中考，临走的前一天，那时路不好，下雨，通往县里的车就没有了，我们的班主任陈老师就带着我们徒步前行，要走到离家20多公里的繁荣乡才能坐上去县里的公交车，从家去繁荣乡要经过一座小桥，小桥又被大雨冲垮了，陈老师怕我们发生危险，就一个一个把我们背过河对面去，那时还小，我们看到老师的脚都被河底的碎玻璃扎出了血，都吓哭了，从那时起我就暗下决心，长大也要当一名教师，向陈老师一样，把更多的爱献给学生们！
主持人：21年的教学经验，关于如何当好班主任、带好每一个班级，您有怎样的经验和见解？讲讲您的故事，好吗？
张英俊：好的。我参加工作有21个春秋，21度的花开花落，21度的寒来书暑往，我一直担任班主任工作。在小学任教的时候，为了让学生养成良好的学习风气，我从一开始就特别注重培养学生自学、自理、自立的能力。我每天很早到校，和学生一起上自习，交给学生自学的方法，放学后安排学生分组学习。我利用业余时间定期家访检查，同学们看到老师说到哪儿就做到哪儿，久而久之自然就形成了良好的班风、学风。2000年4月，正是三年级下学期，我去市里学习整整一星期，同学们在没有老师代课的情况下，每天在班长的带领下，坚持上自习，把学过的课程进行有计划的复习，课堂井然有序，回来后听到这个消息时，我非常高兴，也特别欣慰，深深体会到“功夫不负有心人”这个道理。因为我工作的出色表现，2000年8月，我又被领导分配到中学任教，担任初中一年五班班主任、学年组长工作，并任教两个班的数学教学工作，当时我们班被称为“贵族班”。所有干部，教师子女以及相关亲属的孩子都一并安排到我的班级，当时已达到81人，面对眼前的大班额，面对形形色色的学生，对于一个刚刚参加工作两年的我来说，真的是一个挑战与历练的过程，那也是我带的第一个初中毕业班。我每天都坚持早来晚回，废寝忘食，利用一切可以利用的时间找学生谈话，迟迟不能回家，常常到家后第一件事就是给学生家长打电话，把和学生谈话的内容及存在的问题及时和家长沟通。因为初中生正处于青春期，叛逆期比较严重，再加之农村留守儿童较多，心理问题严重的同学也比较多。记得有一个暑假，我在无意中了解到班级的几个学生思想有些波动，我立即顶着烈日，没顾上吃一口妻子已经做好的午饭，骑上摩托车直奔学生家。正是三伏天，而且正值中午，在室内都喘不上气来，我从安乐村到新展村，再到国泰村，顶着烈日，我连续走了几家，家长感动的说不出话，留我吃饭，我说“吃过了”。一直到晚上我才回到家里，吃过中午做的饭，拖着疲惫的身体，倒在床上，心里却踏实多了。是我的努力帮助了一个又一个思想有波动，心理有问题的孩子。2011年，我班张莹莹同学以729分的好成绩列居全县第十名，在高考中于587分的优异成绩考入了哈尔滨医科大学；还有很多想要辍学却被我无数次规劝重返校园的学生都已经毕业，考上了理想的学校。这21年来，我们的每个学生或多或少都被我批评过，伴着和风细雨，他们逐渐长大，满载着学校老师的厚望，踏上了新的征程。在这21年的班主任工作生涯中，我深深体会到了一个老师长期的去用真心关爱学生，很难；长期的对工作负责任，也很难！自从参加工作以来，感冒了，变声了、嗓子哑了……，我都尽力上好每节课，课间班级里仍然有我的身影……对于我能够带好一个班级，不敢说有什么成功的经验，总体来说，我注重了以下几个细节：第一，转化差生要有信心。我所带的班级里有很多差生，要么学习成绩差，要么品德差，有的双差。要想转差为优太难了，但是我坚信没有过不去的高山，浪子回头金不换。我有信心，为了摸清学生的脾气秉性，探清学生的优缺点，以便因人而异，对症下药，我利用中午、晚上放学时间、利用节假日休息时间，坚持家访，拉近师生的距离，摸清学生的底细，有的放矢，使学生的思想品德教育普遍提高，科学文化素质也不断增强；第二，对待学生有爱心，只有真心真意的热爱、尊重、关心每一个学生，设身处地的为学生着想，全心全意为学生服务，才能感化学生，教育学生，并赢得学生的信任，尊重与支持；第三，教育学生要有耐心。我教过一个叫曹同学，他是远近闻名的“皮子”，刚入学时，染着黄发，三天两头就惹事，对于这样屡教不改的学生，一定要进行耐心说教，他犯错误时，我严加批评，并向他讲明我批评他是在指出他的缺点，帮他改正，臻于完美，而不是看不上他这个人，没犯错误的时候，也时刻敲敲警钟，防微杜渐，久而久之，他就会明白了我的良苦用心。第四：面对挫折有恒心。2014年，我接了班级成绩是全县最差的，学生及家长以及学校都失去了信心，但我不气馁，相信只要有恒心，学习成绩就会提高。为了形成浓厚的学习氛围，在每次考试前，我都要学生写挑战书，每次考试的成绩单也都粘贴在墙上，同时考前考后，我都要做学生思想工作，给他们加油鼓劲儿，班级很快形成了良好的学风。由于我的长抓不懈，2017年中考，我班的张梦达等八名同学均名列前茅，考入了重点高中。第五，班级管理要有雄心。班主任就像一个指导员，想带出一个优秀的班集体必须雄心勃勃，而且要让学生了解我的雄心，号召他们支持我的工作。学生入学的第一天，我就教育学生要有竞争意识，永不言败；第六，组织活动要有匠心。我在班级实行值周班长制度，让每一名学生都做一周班长，全面负责班级工作。这样既能锻炼学生的胆量，培养学生的能力，又能让学生体会到作为班干部、当老师的不易，不应再违纪，这样也避免了班级干部因工作忙而耽误学习的现象……总之，在我的苦心经营下，每一届学生都非常优秀，学习劲头十足，在全校师生的眼中，我所带的班级已经是一个不败之师。因此我也连续十年被评为“优秀教师，优秀教育工作者、优秀班主任、骨干教师、师德先进个人、三等功、乡村科技好教师”等光荣称号！有所得必有所失，班级被我管理好了，但是对我年迈的母亲、对妻子、儿子付出的爱却太少了，为了学生，我不能接送孩子；为了备课，儿子多次缠着让我给他讲故事，却被我狠心的拒绝了；为了家访，多少个节假日不能陪伴家人……虽然我愧为人父，愧为人夫，但却不愧为人师，为了祖国的教育事业，我会继续捧出一颗心，今生无所求！
主持人：您怎么看荣誉？怎么看榜样？有些人被评为了榜样，不但从此没能成为榜样，相反的思想膨胀，甚至利用榜样的影响力谋取个人利益，最后成了偏离大众的负面榜样。你如何看这个问题？
张英俊：立功受奖、受表彰，这些都是荣誉，作为一名教师，能得到一定的表彰和奖励，这是组织对一个人成绩的肯定，也是自己努力工作的结果，荣誉的到来，只说明了一个人的过去，切不可为此沾沾自喜，更不可骄傲自满，人生是漫长的，一个人得到了荣誉，应该再接再厉，继续努力工作，为自己的事业奉献更多的力量！被作为榜样的人都有坚定的理想和信念，有崇高的信仰，并为之付出不懈的奋斗，他们的理想信念是崇高的，但又是朴素的，榜样都会燃烧自己的生命，努力照亮他人的世界，他们都会有崇高的人生观和价值观，一生为他人谋福利，他们身先士卒，遇到困难、挫折，从不气馁，从不退缩。
有些榜样，你获得群众和组织的表彰，后来却自我膨胀了，忘乎所以、任性妄为，有的甚至沦为腐败分子，这种与之前反差的变化让人唏嘘不已，这也许是有些人在“红毡铺道”，“鲜花掌声”等光环下，逐渐迷失了自我，淡定了激情燃烧的岁月，放松了对自己的要求导致的！榜样应该在风浪中经受住种种考验，不要让自己从“钢铁堡垒”变得“弱不禁风”，变成自己曾经最讨厌的那类人，无论怎样都不忘初心，永远坚守自己的理想信念，不要让自己的言行出现滑坡现象，勤勉敬业、奉公如法，在需要自己的地方发挥更大作用，做出更大的贡献！
主持人：《身影》节目是全国大型榜样人物在线访谈，已经访谈700多期。通过这次访谈，您怎么评价《身影》节目？作为受邀嘉宾，您有何感想？对我们的广大青年朋友有怎样的寄语？
张英俊：《身影》在线访谈节目传播正能量，弘扬榜样人物精神，发现榜样人物的先进事迹，见证了榜样的力量！我能够作为榜样受邀来到我们的节目组，此时此刻我的心情十分激动，作为一名普通的乡村教师，能够有如此的机会，我倍加珍惜。成绩终将成为过去，但是努力的脚步并没有停止，“满腔热血育桃李，豪情壮志写人生！”我会一如既往地努力工作下去，扎根于乡村教育一生坚守在乡村教育，力争做新时代的楷模！
最后我要对广大青年朋友们说：“我知道我的未来不是梦，我们认真地过每一分钟”。只要我们有决心，有信心，就一定会实现心中美好的愿望，愿你们以梦为马，不负韶华，向着自己的远大目标进发！
主持人：一个教师之所以伟大，是因为他能把所有学生平等看待。想办法引导学困生的学习兴趣，是张老师20几年来面对留守儿童、问题学生的辅导方法，也是他面对差生、问题学生们所付出的爱心。在他心中，只有不合格的老师，没有教不好的学生！感谢张老师的付出！
今天的节目就到这里，我是主持人王会琴，下期再见！
