C语言I博客作业09

问题	回答
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028
我在这个课程的目标是	掌握并熟悉C语言的运用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	嵌套循环的学习
参考文献	《C primer Plus》《C语言程序设计》《CSDN》《百度》

1. PTA实验作业

1.1 换硬币

题目内容

• 将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
  输入格式:
  输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。
  输出格式:
  要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

1.1.1 数据处理

数据表达：定义整型变量i,j,k,a,count,i表示五分个数，j表示2分个数，k表示一分个数，a表示钱数，count表示换法数
数据处理：运用三个for循环嵌套，最里面用if语句来进行判断方法可不可行，初始k=a,然后不符合if的条件，一分的数量就一直减，同时初始j=a/2,i=a/5，不符合i5+j2+k==a时就一直循环减一，直到满足if语句，count就加一，先运行k从a减到0，再j减到0，每减一次，k要重新减一次，同理i对j也是，一直到i<=0，结束循环。
伪代码：

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
13		示例
16		偶钱数
9		奇钱数

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 编译错误：把if语句里面的公式的==只写了一个=，然后检查一下发现if条件语句中表示等于要两个==

1.2 跟奥巴马一起画方块

题目内容

• 美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
  输入格式：
  输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。
  输出格式：
  输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。

数据表达：定义整型变量n,i,j,k,字符变量ch,其中n表示边长个数，ch表示输出的定义的字符，i,j表示循环变量。
数据处理：嵌套循环，两个for循环，先用if-else语句判断竖行k的个数，如果行数不能是列数的一半，则把k+1，即四舍五入取整了，再开始两个for循环
伪代码：

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
10 a		示例
6 b		偶数
9 c		奇数

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 编译错误：if语句内==写成=，加了个=。
• 答案错误：%c写成了%d,发现是字符型变量所以改了。

2. 代码互评

7-1打印九九口诀表

计科三班郭玲丽代码

自己代码

不同：

1.她用if-else语句来自己定义等号右边数字后的空格数，是个位数时结果后输出三个空格，两位数时则结果后输出两个空格，我直接用%-d表示等号右边数字占4位、左对齐。

7-2换硬币

计科三班郭玲丽代码

自己代码

不同：

1.她的for循环里面的初始钱的个数是题目给出的最大条件x/5，最大条件x/2，一分的个数即为所有钱x换成五分两分后剩下的个数，我的则是直接为输入的钱数除5，除2，除1，然后进行循环
2.她的if语句中的判断条件多了一个一分钱的要大于或等于一

3. 学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第一周	7天	39	学会用markdown语法写博客园，用PTA打代码	代码格式一无所知
第二周	6天	60	下载编译器，学到了提问的智慧	对编译器还是不了解
第三周	3天	121	分段函数的表达，if-else语句的用法	对各语法还是不了解，数学库函数有太多不知
第四周	3天	77	for循环语句，累加计算	对各语句还是不熟练
第五周	4天	82	函数题，自定义函数，while循环语句	不明白函数题的写法，有些数学题是真的难
第六周	4小时	120	学会了数组，对for循环有了进一步了解	思维容易混乱，不知道该怎么去顺解题思路和答案想不全面
第七周	2小时	112	学会了switch语法，对数组运用更进一步	switch语法还是不熟练，有些看得懂但是自己想不到怎么写
第八周	2小时	83	运用while语法，了解了二进制，学到%c表示字符型	对while语法并不是很熟练，伪代码不会写
第九周	2小时	99	学会for循环的嵌套，%-4d表示占四位，左对齐	for循环过多嵌套时理解得有点麻烦

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

不知道为什么对做作业越来越没有热情了，有时候一看到就睡意袭来，这次作业又是很晚才写完，依旧有同学善良的为我解释代码，for循环一两个我觉得我还能去理解，但是当多个for循环嵌套的时候，我觉得我只能草率的去理解，不能深刻的去明白循环的运行，或许过程也有点复杂，自己有点蠢，数学思维不够，导致思路不清晰，很混乱，我觉得还是要多做吧，熟能生巧，希望自己下次可以不拖欠作业了。