C语言I博客作业09

这个作业属于哪个课程？	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030
我在这个课程的目标是？	熟练掌握C语言的使用技巧和C语言相关工具的使用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？	深入了解和使用break和continue语句和嵌套结构/DIV>
参考文献	网页表格的制作方法,CSDN,《C Primer Plus》，Make down语法

1.PTA实验作业

1.1打印九九口诀表
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。
数据表达：用了N,i,j三个变量，N通过直接赋值得到，i和j通过for循环计算九九乘法表的行与列，三个变量都是整型。
数据处理：用了for i←1 to N和for j←1 to i表达式组成的嵌套结构。
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出
3
4
5

1.1.4 PTA提交列表及说明

·1格式错误：等号右边数字未占4位；在=后面多打了四次空格。
·2部分正确：等号右边数字未左对齐；将 %d改为%-4d。
1.2换硬币
将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
1.2.1数据处理
数据处理：用了x,a,b,c,count五个变量，其中x和count通过直接输入和赋值得到，a,b,c分别计算五分，两分，一分和硬币总数，且都是整型。
数据表达：用了for a←x/5;a to 0;for b←x/2;b to 0;for c←x;c to 0;if(x←a5+b2+c)这些表达式组成的嵌套结构。
1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8		只有一种方法
12		>有三种方法
16		有七种方法

1.2.4提交列表及说明

·1答案错误：三条for语句中的a,b,c的范围未设置正确;将a>1,b>1,c>1改为a>1,b>1,c>1。
·2格式错误：输出的printf语句中count=%d格式出错;将count=%d改为count = %d。

2.代码互评

2.1第一位同学代码
同学的代码截图：

我的代码截图：

老师上课讲过，所以很多同学的代码都差不多。
2.2第二位同学代码
第二位同学代码截图：

我的代码截图：

对比	同学的代码	我的代码
变量	他定义了五个变量	我也定义了五个变量
总结	他的代码是按顺序进行计算的，先算fen5，再算fen2，最后再算fen1和total，count	我的代码是直接运用三次for语句形成的嵌套结构计算fen5，fen2，fen1，total和count

3.学习总结

3.1学习进度条

周日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.22 ~9.25	2个小时	20	基本的代码以及符号	这些单词在专业的意思
10.5 ~10.8	5个小时	40	Make down语法的用法和更多的语法类型	找不到代码错误的地方
10.10~10.15	10个小时	60	make down语法表格做法	什么地方该空格什么地方不要空格
10.15~10.18	12个小时	85	for语句循环体语句	更深入的错误找不到
10.22~10.26	13个小时	65	自定义函数和while函数的初步使用	do-while函数的具体使用
10.30~11.02	15个小时	100	if-else的深入了解和多分支结构	单独使用if的意思和计算式中加(fioat)的意思
11.05~11.08	16个小时	150	switch语句的使用	switch语句怎么使用才能完全替代原本的if-else语句
11.13~11.16	15个小时	140	while语句的使用	在程序中printf("0")；到底是什么意思
11.19~11.22	12个小时	120	continue语句和嵌套结构的使用	嵌套的具体意思不是很明白

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会
·1周体会：本周的实验作业完成的较好，不会像以前一样出现未提交的情况，读代码的速度也快了很多，但还是不行，需增加自己的代码阅读量和相应的代码练习。PTA作业还比较OK。
·2自我体会：自我学习能力差，不会自己主动去学习，到了需要的时候才急急忙忙去查资料，这个需要改正，不能像高中一样被动学习了。加油！