人生如棋，不可贪胜

        或许大家听说过韩国围棋大师李昌镐。对于这句话他的理解是，对弈过程中，他并不追求所谓的“妙手”，他下的是俗手。所谓俗手，平平无奇，但正因无奇，因而守正，不容易出错。每一手只追求51%的效率。人生不得贪胜，从而更好的追求自我。

        这一理念映射到学习与读书方面也完全适用。我们下面将学习知识与经验统称为学习。我曾听到这么一句话：如今这时代，是可以用知识撑起一片天的时代。会用知识和学习武装自己，是一个现代人应有的素养。那么如今略显浮躁的大环境下，内卷化效应的加重，甚至催生出量子学习法这一令人哭笑不得的尴尬事情。那我们有没有想过，如何正确对待学习，或者说如何正确的学习呢。

        其实最有效果的方法恰恰与“快”相悖。尤其是学习专业型的知识，对理论的方面尤其适用，比如考研考证等资格考试或者对专业性质的深度学习思考。

        以费曼超级学习法为例，原来学习的真正有效方法正是大家都知道，但鲜有人愿意去完全落实。晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”宋代朱熹《训学斋规·读书写文字》也提到，读书百遍，其义自见。”文人郑板桥曾说：板桥每读一书，必千百遍。古人对反复学习的重视可见一斑，这部分也属于费曼超级学习法的重要组成部分。

        从另一个角度谈谈学习吧，众所周知，学习就是一个理解记忆应用的过程。艾宾浩斯记忆遗忘曲线想必大家也耳熟能详，它是从记忆的可唤醒性角度来衡量知识的识记程度。但往往高层次的更复杂的一些知识整合与推理并不完全匹配。比如说，复杂的逻辑结构，多行公式等等。

        费曼在他的著作提到：-人脑在24小时内识记的知识会被存放在类似同一个容器里-这意味着，在每个24小时内吸收的知识，唤醒效率更高，唤醒质量层次更优。那么方法论或者指导意义是什么呢？就是每接受一个新知识点，务必在24小时内回顾一遍。超过了一定的时限，同一类知识点可能被大脑记忆至不同神经元，使得再次唤醒与加工这类知识变得低效且困难。

        于是一个略显极端的说法产生了：如果一个人无法系统的学习一门知识，例如三天打鱼两天晒网得去学习，不如不去学，只会占着大脑空间，降低大脑提取效率。

        举个生动的栗子吧，在烧水壶里烧一壶水，烧到七八十度，拔掉电源，冷却，再循环。理论上可能花很长很长时间都无法将水烧开。

        费曼超级方法细节部分这里不再赘述。感兴趣请在网络上自行搜寻。

        总结:我将这本书的一学习回路提取如下四步：选定方向，模拟输出，经常回顾，压缩简化。具体细节相信大家阅读了解后自然明白。大智若愚，大巧若拙，走得稳才能走得更快。

        此文偏向读书笔记读书笔记，掺杂部分个人观念，若能引起读者的思考领悟，或者引出不同的见解就再好不过，欢迎交流 。

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