连续旁听八节教改示范课有感

连续旁听八节教改示范课有感

        2013年12月27日

    ——2013年12月26日，在镇中一连旁听了八节教改示范课，其共同特点是:参与的老师都以“班班通”作为竞技手段，来一展个人的教学风采。不同点是：根据授课内容，风格迵异别具特色，八仙比舞各展英姿。多个角度看一景，远近高低各不同。同一节课多人听，褒贬不一是常情：

 听焦雅静《分式方程》

2013年12月26日上午第一节

目标明确合理， 温故埋下伏笔。

阅读感悟巧设计， 检测泛起涟漪。

交流全员参与， 登台展示积极。

延伸触及中招题， 高潮再度掀起。

   听王洪军《直线射线线段》

   2013年12月26日上午第二节

木条欲钉墙面， 你说应该咋办？

水到渠成多自然， 目标映入眼帘。

阅读检测交流， 点拔训练拓展。

六个环节紧相连， 一气呵成圆满。

     听杨真改《一氧化碳》

   2013年12月26日上午第三节

芜湖中毒事件， 屏幕逼真再现。

引入刺激动心弦， 突出疑难重点。

厉害一氧化碳， 能把金属还原。

交流合作拓展练， 环节一应俱全。

      听朱会丹《金属化学性质》

    2013年12月26日上午第四节

引入语言简洁， 展示目标明确。

边阅边悟边自学， 探究时分热烈。

学生表述准确， 老师点拔贴切。

四人合作做试验， 效果再上台阶。

       听王万杰《密度》

   2013年12月26日下午第一节

老农挖到金龟， 是否真正宝贝？

视频报道来引入， 吊起学生口胃。

目标醒目干脆， 阅读感悟到位。

通过实验来体会， 效果直观完美。

      听马俊红《点线面体》

     2013年12月26日下午第二节

春风满面登台， 热情两句表白。

洒向教室都是爱， 学生激情澎湃。

师生互动起来， 气冲九霄云外。

柱体锥体点棱面， 启发总结精彩。

      听宋红伟《余角补角》

        2013年12月26日下午第三节

教态稳重大方， 老姜辣味悠长。

荡起学生智慧桨， 向前乘风破浪。

娴熟驾御课堂， 引导方法得当。

四人小组合作忙， 互帮互学向上。

      听白利娟《概率》

    2013年12月26日下午第四节

手拿扑克棒糖， 看谁抽住大王？

如愿以偿你获奖， 切入主题开场。

举手如林课堂， 一派热火风光。

合作交流放一旁， 独立自作主张。

    听此八节，色香俱佳，各有千秋。就象是吃流水席，菜系不同，则别有风味。又如欣赏奇景，“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。 要说收获，杯盘四溢。择其善者，为我所用。

   结束时分，夜幕降临。鉴名完毕，方才离身。繁星高照，寒气袭人。今天真是充实，清晨七点出门，夜晚此刻方归。