爱让智慧发光

来到智光之前，我对智障孩子的了解，不过是周围人的描述：面目丑陋甚至狰狞，没有自理能力，只会在角落傻笑。而大家对智障特殊学校的描述，更是让人觉得那是一个神秘而恐怖的地方。直到上周末，真正来到智光特殊教育学校，在那里的所闻所见却完全颠覆了我曾经对于这个特殊群体的想象。

2014年11月16日，在这个初冬的周末，支教部热心的小伙伴们很早就在东门集合。坐地铁，倒公交，徒步行走两公里，两小时的路途终于到达传说中的智光。看到学校招牌上的油漆斑驳，围墙上的砖块有脱落，外表看起来完全是一户平常的人家，没有听到传说中来自院内智障学员痛苦的尖叫，也没有看到高高的围墙上布置着电网，唯独紧锁的大门暗示着里面是不同于门外的世界。

智光的大门缓缓打开，迎接我们除了智光的老师，从外表看起来是学员的孩子，他热情地迎上来帮我们拎包，还拉着我们的胳膊，让我们进屋子里来，那个孩子的僵硬却充满热情的笑脸印在我的脑海里，成为了我对智光的第一印象。

进入教室，屋子不大，但整理得井井有条。周末的上午，一些抢先到达的其他大学的志愿者们已经开始了和孩子们的交流，他们折纸、玩橡皮泥、画画、串珠，屋子中充满着欢声笑语，和谐的气氛让我感受到了冬日中难得的温暖。

我们为孩子带去了篮球，于是和几个喜欢篮球的孩子一起在操场上玩投篮游戏。孩子玩得很开心，坚持单手投篮的孩子竟然好几次准确地将篮球投入篮筐。孩子进球，转身与我们击掌，我们递上球，他继续投掷。简单的游戏，但我却从中收获到了不同往常的快乐。

在和众多孩子的交流中，两个孩子给我留下了深刻的印象。一个八九岁的孩子不爱说话，但却能写下很漂亮的字，我在纸上写下许多字，他都能模仿着我的字体，写下同样的字，再冲着我露出带着成就感的微笑。另外一个孩子与他相反，不在角落沉默，而是一直在拉着周围的人说话:“姐姐，你叫什么？”“姐姐，你多大了？”“姐姐，你是哪里人？”“姐姐，我十九岁，是山西人。”他把这些问题重复地问着周围的人，不知疲倦。后来，似乎是因为老师批评他几句，他的眼泪竟瞬间喷薄而出，他哽咽着说”谁听到批评谁都会难过，谁难过了都会流眼泪“的时候，我一边安慰着他给他擦着眼泪，一边对这个生理年龄比我大一岁孩子感到莫名的心疼。

欢乐的时光比心酸的瞬间更值得铭刻，孩子们为我们表演了歌舞《感恩的心》、《我相信》等，舞姿虽笨拙，但看得出来她们每一次旋转都很用心。我们和孩子们一起唱歌，一起做游戏，很快就到了该离开的时候。

离别时我们和孩子们握手，给他们拥抱，孩子们向我们挥手，和我们告别。很久都没有和别人有过如此亲密的肢体接触，很久都没有看到过如此纯净的眼神，也很久都没有过和他人如此单纯的交流。感谢智光，感谢智光的孩子们，因为他们，让我在复杂的世界中感受到了纯洁的美好。也衷心希望智光的孩子们，未来也都能因为志愿者们的爱而闪闪发光。

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后记

这篇是大一上学期在志愿者协会的时候为数不多做过的志愿活动，被强制写的感想。当时在志愿者团体里非常不欣赏带队学长学姐的工作方式，当然他们也不把我作为这个团体的后续势力。不过在这个团体里还是获得了几次和特殊群体交往的经验，于我来说也算很宝贵。

这篇投给了记者团，同样被公众号、新闻网、校报多次转载过。