C语言|博客作业10

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10095
我在这个课程的目标是	学习基础程序语言C语言，基本掌握C语言的思维方向
这个作业具体在哪个方面帮助我实现目标	编程训练，思维构建，逻辑推导，字符型变量，嵌套循环的练习
参考文献	百度，C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 题目1

7-8 输出三角形字符阵列

1.1.1数据处理

数据表达：变量i是行数的计数器；变量j是每行列数的计数器；n是输入的数，也是用来监控每行列数是否完成的；num是每一行的总列数；sum是总行数
数据处理:
#include
int main ()
{
    定义变量
    用户输入
    将sum以及num赋值
    while （i

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	A B C D E F G H I J	第一行和第一列都是4
3	A B C D E F	第一行和第一列都是3

1.1.4 PTA提交列表及说明

格式错误1、2：在while语句的条件句中我将条件设置为i<=sum，所以在输出结果中多了一次换行。在此感谢助教罗鹏同学的帮助
答案正确：将条件改为i

1.2题目2

7-3 梅森数

1.2.1数据处理

数据表达：变量sum是最后输出的梅森数；num是用户输入变量；i是外循环的计数器；j是内循环的计数器；k是在内循环的if-else语句里的计数器
数据处理：
#include
#include 
int main ()
{
    定义变量
    用户输入
    for（i=2；i<=num;i++）
    {
        计算sum
        for（j=2；j<=sum的平方）
            if （判断sum/j是否与0相等） break；
        if（j>sum的平方）
        {
            输出梅森数
            k++；
        }
    }
    if （k==0）
        输出“None”

    return 0；

}

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	None	最小梅森数是3
6	3 7 31	2的6次方有三个梅森数
19	3 7 31 127 8191 131071 524287	2的19次方有7个梅森数
21	3 7 31 127 8191 131071 524287	因为给出的范围是输入需要小于20，所以当输入21时，输出仍然是输入十九是的数字

1.2.4PTA提交列表及说明

答案正确：之前的思路只有一个大概的轮廓，写出来也总是不能对，后面再网络上百度了这道题，看到了大佬们的写法，才按着思路写下来。但可能因为不是我完全的独立思考，有些地方写完了我也不能解释的很清楚

1.3题目3

7-4 同构数

1.3.1数据处理

数据表达：变量i是计数器，也是同构数
数据处理：
#include
int main ()
{
    定义变量
    for (i=1;i<1000;i++)
        if （判断i是否是同构数）
        输出i（记得留出六个位数）

1.3.2实验代码截图

1.3.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
无	1 5 6 25 76 376 625	无输入

1.2.4PTA提交列表及说明

答案正确：刚开始我用的平时做题的思路想的，但是一直输出不了，那时的代码也不能调试，一调试就直接结束。后面看到别人用的是直接输出，我也就这么做了（捂脸），老师说不可以，我就捡起最开始的思路来想。虽然最后还是没有想出来，而且好复杂的样子。
答案错误：这就是我在看了同学代码之后的尝试。我忘记把1也设定进去了
答案正确：我也不知道这是什么神奇代码，耗时居然只有2ms？但是我完全没有印象
答案正确：答案错误改正之后的结果。同学的这段代码我真的想不到。利用题目给出的范围判断同构数，很简单也很巧妙。

2.代码互评

同学代码：

我的代码：

1、同学的代码是直接用两个for排出行和列的。我的是用了while和for
2、我的还是太麻烦了，而且代码很长，定义的变量很多，缺点太多了
同学代码：

我的代码：

1、同学代码很长，但是她的方法就是我之前想到的方法。
2、我是利用了题目给出的范围，她是在for循环里面嵌套if-else

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/28-10/05	约2小时	26行	输入模式的学习，练习	熟练度不够，对于输入输出过程基本是完全不理解
10/05-10/12	约6小时	86行	输入和输出学会了，不同的结构，语句，运算的学习等等	熟练度不够，知识存储量不够，导致编程的时候经常需要查阅资料
10/12-10/18	约5小时	91行	可以自行编程，只有编程完成后出现错误才需要向同学求助。基本操作和思路学会，但是有些不够熟练。学习了代码的调试	不能熟练自主操作调试，编程不够熟练
10/18-10/26	约12小时	127行	可以看着书写出来函数定义基操	有时的变量定义拿不准，总是会多定义一些莫名其妙的变量，我想这是函数定义不够熟练、对题目的理解不到位的原因吧
10/26-11/03	约15小时	131行	if-else的嵌套，逻辑运算符，字符型变量	字符型变量还不理解
11/03-11/8	约17小时	121行	switch语句	思维逻辑还有点混乱
11/8-11/22	约16小时	106行	嵌套循环和break,continue的使用	在做比较有难度的题时，独立思考的结果不理想
11/22-11/29	约20小时	90行	之前的内容的深度学习	在思考的时候总会比别人想的复杂

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

思维导图贴图：

3.3.2学习体会

本周学习结束了。过不了多久期末考试就要到来了。在这段时间的学习中，嵌套循环的练习进行的还不错，字符型变量也能够理解了。但是在思考的时候总是比别人慢一步。总是说自己要多做题，多刷题，可是到了最后连作业也完成的够呛。总是要在后面完成。希望不要挂科吧......