带给我“小兴奋”的“事件”

我在客厅看手机，想给儿子看看衣服和鞋，他写半截作业出来，说：“我忘记带满分作文了，要抄两篇，可我现在就抄了一篇。”我没听明白他说的什么意思，是上学时忘记带去学校了，还是放学忘记带回家了，于是就问了一句：“忘记带了？是什么意思？”没想到，我这一句话却捅了马蜂窝，儿子生气地重重的跺了一下地板，大吼一声：“什么什么意思，忘带了还什么意思！气死我了！”说完，使劲甩了一下胳膊，扭头进屋去了。我听见他用力地坐在椅子上，又狠狠地摔了两下笔，接下来应该是继续写作业了。

我当时是稍微有一点生气的，但很快就平静下来。儿子今天一回来就说作业多，我有感觉到最近相对繁重的作业任务已经让他有一些不耐烦了。他刚才出来跟我说忘记带满分作文了，应该是想说有一篇作文他没法抄，也就意味着完不成作业。他可能只是想和我说一下，得到我的理解和安慰。可是我当时并没有能马上接收到他的意思，说话时眼睛还看着手机，只抬头看了他一眼。他当时一定以为我会像平时一样安抚他一下的，没想到我却连他说的是啥都没搞清楚。他感到被我忽视了，于是作业的压力加上失望的心情，他愤怒了。想到这些，我完全接纳了他刚才的发脾气。

我没有马上去跟他解释或安慰他，而是先去拖地，拖到他屋里时我看到他在认真写作业，但他的面部表情说明他还有情绪，还在生气。我拖完地退出来，没说话。

收拾完后我倒了一杯水给他送进去，放到他旁边，他没有抬头。我出来后过了两分钟，我听到儿子喝水的声音，过了会又听到他站起来的声音。

我赶紧进屋，用略带欢快的语气问：“大儿子，写完啦？写完就早点睡吧。”儿子却愤怒地说：“写完什么，没写完呢，累死我了，烦死了！”我：“心情不好，烦啦？”说着就想用手去抚摸一下他的肩，刚碰到就被他一下子甩开了。我并不生气，温柔地说：“嘿，烦成这样啦！”说着又想试图碰触他一下，又被他甩开了。我仍然平和，说：“是因为刚才妈妈没明白你说话的意思吗？把你给气到了？”他没说话，但面有缓和。我指着床说：“来，坐这，我给你捏捏肩。”儿子坐下了，但没让我捏，说：“捏啥捏，越捏越疼。”我心想，说话了，就有门儿。

他坐下后我看见他的头发已经很油了，还有几块头屑，三四天没洗了。我说：“别动，有大块头屑，我给你拿下来。”边说边试探着把手伸向他的头，这次他没躲。我说：“现在作业多，感到很烦躁、心里有压力是吗？有情绪就尽管发泄出来好了，咱之前不就说过吗，有情绪就可以发泄，妈妈不会因为这个生你气的。不伤害自己，不伤害他人，不伤害社会，怎么痛快就怎么发泄呗！”我观察着他的表情，感受着他身体的变化，我感觉到他已经基本平静下来了。

我问：“现在脑子还清醒吗？”儿子说：“已经晕乎了。”我说：“要不你先洗个头吧，头发这么脏也该洗了，洗完脑子也会清醒一些，再接着写作业，咋样？”他没说话。我：“我去给你接水吧，两盆水接好，一会你直接洗就行了，好不？”他还是没说话，我知道他只要没说“不”，那就是有戏。于是我又连问了两遍，这家伙还是没说话，但我此时已经确定，他是同意了。

我接好水，喊儿子，他一会就过来了。我帮他挤洗发水，还帮他打了打泡沫。儿子边对着镜子揉搓着头上的泡沫，边欣赏着镜子里面的自己……洗完头，儿子继续写作业。我回自己屋，关上灯，躺下，没关门。儿子写完后帮我带上了房门，自己也去睡觉了。

这只小考拉已经有段时间没有发过脾气了，这个偶尔的发泄不但没让我心情郁闷，反而让我很开心。之前我有一些担心，怕孩子没有情绪会是因为压抑自己，这可不是好事。现在我知道，真的是我和孩子的亲情链接越来越好了，孩子的情绪也就少了。不过这次的“事件”又给了我一次践行的机会，有些小兴奋！黄老师说：没事不找事，有事必践行。我现在再次严重警告一下自己——千万别没事找事！