阿福童财商课之乡村财商教育思考

在未遇到阿福童快乐财商课之前，我从来没有思考过在教育教学中引用以及普及财商教学。作为一名教师，结合自己的求学经历以及积累的教学经验来展开实际教学，乡村财商教育就是一片空白。幸运的是我在2018年遇到了佰特教育，遇见了神奇的阿福童快乐财商课。在学习过程中，不仅仅是学生提升财商教育理念的一个过程，更是对我教育教学理念提升的一个过程。

财商赋能

阿福童社会理财项目 （简称阿福童项目）由上海百特教育在2009年与国际儿童储蓄基金会合作引进的国际教育公益项目，英文原称：Aflatoun-Social & FInancial Education curriculum，经过了六年本土化实践，形成了适合我国国情的本土课程。

课程的宗旨是给儿童赋能，促进他们成长为改变命运的天使。课程通过五大主题的课程板块（认识与探索自我、权利与责任、储蓄与消费、计划与预算、社会及商业创业），旨在培养小学生的自我认知能力、社会交往能力、领导力、财商技能以及创业能力，针对儿童所面对的自信心缺乏、合作能力差、理财能力薄弱、缺乏计划性、创新意识淡薄等问题，给予系统而持续的帮助。通过以儿童为中心的教学，让儿童意识到金钱和其他资源的价值，通过社会商业创业实践运用所学的知识，让每一个儿童成为自主管理、共同生活的经济公民。

精彩的课程匹配对财商素养教育方面更加优秀的讲师，以及一群来自全国各地热爱学习的乡村教师们紧紧联系在一起，乡村学生的变化在润物无声中时时刻刻发生着变化。从认识与探索自我开始课程，在游戏化教学的过程中，孩子们在寓教于乐的环境下开始自我探索，奇乐小鸡桌游更是让学生们大开眼界，这是一个神奇的游戏，孩子们从新鲜好奇到逐渐探索游戏规则，从适应经济理念到创造营销手段。在每周一课的学习中，孩子们可以通过一周的时间来消化财商课程所学习的知识，理论联系实际是教育所要求的基本理念，否则所有的理论都是一纸空谈，在这个过程中更多的财商知识充斥着孩子们的脑海中，一个个问题的提出、分析、解决，孩子们变成了一个个小小“农场主”！变化就这样这样愉快的氛围中显现，从初阶课到进阶课孩子们越来越熟练的运用财商课所学到的知识技能来补齐其他学科的短板，从小计划制定、思维导图的学习、家乡导游大作战的学习策略……太多精彩的课程涵盖着丰富的内容，学生们也从日积月累的学习中提升着对社会的认知。财商赋能就是阿福童快乐财商课最神奇的地方！

教学相长

在课程的学习中，作为一名助教老师，我也和学生一起学习财商知识。在学习中，我更多的是思考讲师的授课方法，课程设计理念、游戏化教学对于课程开展延伸的精髓。三人行必有我师。在课程反思的过程中，我尝试着将总结的财商课学习方法运用到数学语文学科教学中，从记账本一课中培养学生学习习惯的养成，从思维导图的学习中培养学生预习能力、总结归纳能力、发散思维能力。在学生课上讨论环节中培养学生小组合作学习能力，在社会实践调查环节中培养学生的信息处理能力。学生的精彩表现促进着作为教师的我更好的为学生服务以及在听课过程中的精彩瞬间记录。汗水的付出终将得到最好的回报，孩子们的各方面提升就是对财商课程学习理念最好的解答。与学生一起成长的我也通过了2018阿福童财经素养教育工作坊的申请，在成都参加培训。参加了第五届阿福童嘉年华活动。丰富的经历更加激励我对财商理念的解读，在《成为一名广告分析师》这节课中，由于班级断网不能上课，我通过自己对财商课理解进行思考，制定教学计划开展课堂实践教学。当完成授课任务后，我写了《阿福童快乐财商课之成为一名广告分析师》这篇文章，记录了学生在课堂上的精彩表现，这节课是孩子们的一堂常规课，也是我的生成课堂中的一节课。通过不断地培训学习，我在线下开展了财商课的高阶、初阶课程教学。经验的积累是源于不断地学习，课程的收获更是我和孩子们教学相长的最好答卷。

教育之路发展需要更多教师参与其中，为学生搭建更加优质的学习平台。通过互联网+赋能乡村教育，助力乡村学生圆梦，是每一名教师的梦想！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……