翻转日记05 2016.9.27

【翻轉日記，五】

同學們在剛開始上台進行展示時，經常會出現各種意外狀況。對於他們而言，暴露在觀眾的監視和老師的審查之下，是一種全新的體驗，更是一次突破自我的挑戰。遇到從未遭遇過的狀況時他們往往沒有應對的經驗，會容易情緒化地進行應對，從而使自己陷入信任危機和被動局面。此時除了客觀的評價：包括批評和欣賞之餘，也要進行疏導。有時候需要大談人生理想，天馬行空地兜回到展示中來，讓她們淡忘失敗的情緒體驗，然後加上其他的刺激轉移注意力。無論多麼無厘頭的表述，都需要讓同學明白教師永遠對她們開放對話的窗口，批評也好，讚揚也罷都只是溝通的一種外在形式。同時面對情緒表現激烈的同學，要時刻提醒自己，她們還只是孩子，受情緒驅動不知自己在表達什麼，也不知道會給人家和自身帶來怎樣的麻煩。同時開動腦筋，利用一切可以利用的條件創造和她對話的機會。只要交流依舊存在，形式不是問題，剩下的事情，交給時間就好。