焦点讲六,坚持原创分享第591天,刘佳佳郑州,2019.8.10

复盘

        例外:在问题应该发生的时间却没有发生。寻找这样的时候,建立相应的解决方案。

      评分问题:用数字与孩子沟通要比用文字效果好,各种情景都适用。即便是某个好动的孩子,在走廊活教室的一角也适用,比如:这面墙代表1,对面的墙代表10,你现在的状况大概在什么位置呢?等孩子站定,可以继续问:为什么你认为是在这个分数呢?以此来进行对话。

      奇迹问题:根据孩子的想象力,和ta所联想出来的想象之物进行对话。

      应对问题:当事人面临的问题或困境,咨询师引导ta思考自己是如何解决或面对的。如:根据刚才的描述,你怎么有办法解决这么多的问题?换了别人早就放弃了,为什么你还会坚持下去?环境这么艰苦,你却没有放弃,是什么力量支撑你?

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