我们为什么提倡学生“就餐无言”？

   

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        我去国外工作的第一天，与1390名学生一起吃中餐，放眼望去，他们坐姿端正，动勺动叉的动作很规范，未发现一名学生讲话，我很惊讶。他们用的餐盘与我们建和中学学生用的一样，他们放盘子、汤碗、勺子很轻、有序，几乎听不到一丁点响声，他们来去餐厅皆是轻行，生怕影响别人，他们不会勾肩搭背、成群结对，吃完的会先走。

        我还听到一个真实的故事，13名中国人来到某大酒店用餐，进入大堂后就吵闹起来，有的忙问餐厅的门在哪里，有的高呼“累死了，快开饭吧”，原本安静的大堂顿时“热闹”起来。他们问过前台，得知了餐厅的位置，当他们推开餐厅的大门，全都愣住了：他们看到厅内有100多位外国人正在吃饭，但鸦雀无声，在这种寂静的氛围中，他们就餐时也轻拿碗筷杯碟，细嚼慢咽，安静地吃起来。我原以为那些外国人是日本人，错，是我们的邻国俄罗斯人！

        建校一年半来，我们一直强调学生就餐要轻声，但一直是吵吵闹闹，对于这个问题，几乎全国的中小学食堂皆如此，大家都以为这很正常，但2018年2月24日，我们本学期开学的第一天，全校学生实现了“就餐无声”，这说明，只要我们统一思想，共同努力，学生长期“无声就餐”之目标是有可能实现的！

        倘若我们用“轻声”的标准来抓学生进餐，结果注定是“声音很吵”，那是因为我们的标准定低了，学生对这一标准也模糊不清了！只有把目标定为“无声”，方可达到“轻声”或“无声”之目的！

        我们抓“无声就餐”的初衷，就是要让学生养成“吃不言”、不拖拉的好习惯。因为学生只要就餐讲话，必有部分人拖拖拉拉，耽误了学生中午做作业和午休的时间，我们要让学生分秒必争，就得从抓“就餐无声”开始！

        “无声就餐”是一个全国性的难题。我们有了“一次无声”，不代表可以持续下去，很可能会出现反弹，这就需要我们全体干部、班主任、科任教师下定狠心，共谋对策，齐抓共管，把“无声就餐”的目标落小、落细、落实、落出成效！