时代的快速发展网络直播正在受到越来越多用户的欢迎，和电商、财经等行业一样，直播的热风也同样吹进了在线教育行业。使学校的教育方式由原来的面对面的传统教育方式逐渐向信息化教育的方式转变，给教育行业带来全新的变化。

（一）实现教育资源共享，促使教育更加公平

　　作为教育资源配置的一种新形式，“直播+教育”可以将已有优质教育资源的价值和作用发挥到最大化。一方面，借助教育直播平台，可以实现先进教育水平和设备的共享，可以实现先进教学理念和思想的传播。另一方面，当前我国教育资源配置存在着不均衡性，将直播与教育相结合，可以使教育资源通过直播平台输送到全国教育资源稀缺的地区，从而改善教育资源不均衡的现状，使任何人都可以享受同等的教育资源，这在一定程度上维护了教育公平。只有教育资源实现最优化和均衡化，教育公平问题才会得到解决。

　　（二）模拟真实教学环境，突破学习时空限制

　　在传统的学校教学中，虽然通过“面对面”的教学形式可以实现交流与互动，但是教学活动需要在固定时间和固定地点开展，教与学均受到时空限制。在以慕课、微课为主的在线录播教学中，虽然互联网在线的教学形式突破了时空限制，但是这种教学形式是由教育者事先录制教学视频供学生观看学习，在学习者学习的过程中，教育者不能实现与学习者的实时交互。而“直播+教育”的出现，恰恰汲取了以上两种教学形式的优势，又弥补了其不足。借助教育直播平台，教育者实时授课，学习者实时听讲，模拟了真实的教学环境，实现了近似的“面对面”交互，同时，只要教育者和学习者提前约定好时间，这种教学活动就不会受到时间和空间限制。

　　（三）尊重学生个体差异，满足学生个性需求

　　个性化教育是“直播+教育”的核心优势，也是在线教育的未来发展方向。在传统的教学中，教师是教学目标的制定者，是教学过程的实施者，是教学活动的评价者，而在“直播+教育”中，师生角色发生了变化，教学过程以学习者为中心。正是这种师生角色的变化，让学习者成为自己学习活动的“总导演”，能够做到从自己的需求出发，选择满足自己需求的学习内容进行学习。此外，教育直播相比之前的慕课、微课等在线录播教学，又更贴近传统课堂，师生可以通过文字、语音等方式进行实时交互，一方面，教育者可以根据直播期间学习者的反馈调整教学计划，另一方面，学习者可以实时提出问题并得到实时解答。