20160918学习力践行28

Day28

1.古诗。今天偏爱《忆江南》，背了几遍。玩字卡游戏时，会冒出来两句，譬如“露似珍珠月似弓的弓”“清泉石上流的石”。后来又发现几首诗都是同一个人写的，满屋子找作者。

2.指读。今晚终于没选《大恐龙小恐龙》了。看了目录半天，让我把“恐惧的大书”划掉，因为他不喜欢那本书（实际上他有点怕那个老鼠）。最后选了《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》，说我写错了。嗯，漏了一个“爷爷”，哈哈！这本书非常好玩，他曾经一天看十几遍，很熟悉了。所以今天拿到书就说“我给你讲吧！”，然后他从头到尾念完了。中间只纠正了“哎”“可能”。一口气念那么多个“太”，特别搞笑！

3.日记。补了昨天的日记，完全不记得昨天干嘛了，只写了他发烧咳嗽。用白板笔画上瘾，非得让我画荷叶，他好点中间那个点。今天记录了幼儿园的事。用雪花片做了风扇，老师夸他带去的手工做的好。but，之前在画板画了一会，到日记上的画就没兴趣了。我今天这个作业完成的比较敷衍。

4.虚词练习。关灯后，多多说“聊会天儿吧！”于是就你一句我一句的聊。说自己上幼儿园不哭了，不喜欢哭的小朋友，因为他们想妈妈才哭的，会让他也想妈妈。他在幼儿园睡着了，老师还抱着他，是为了给他换了个床。皮皮坐他对面，他们中午一起睡午觉。他比皮皮先睡着，皮皮比他先醒。他总是要老师叫醒，因为在家没睡好！

［请教彭彭］形近字歌谣里有很多偏旁部首的部分，孩子现在不会写字，我也没跟他说过偏旁部首这些，念歌谣时遇到会问，需要详细解释吗？他现在对写字的理解还在画的阶段，这些歌谣会不会太提前了些呢？谢谢啦！