那些我听到的优质课

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天气燥热，堂堂师资力量雄厚的公办园竟然没有空调。这两间宽的教师里领导和评委二三十个人共处一室，心思揣摩间，各有沟壑。看这两位领导作秀般的参会讲话，末了又说了句学区有紧急的事必须要走，全局交给公办园李园长。

然后我们就明白了，不光要八仙过海，各显神通，还要拼人气拼手段。

于我而言，做好我的演讲就好。总共12节优质公开课，我认真的倾听做笔记。我看到了每个老师的优点，也看到课程设计的不足，觉得不虚此行。

第一课:雨滴去哪里

这个年轻的老师声音甜美，动作亲切，有表扬鼓励。

看手里的卡纸图片，引导幼儿思考，雨滴想去去哪里？引导不够生动，小朋友思维不是特别活跃。

秩序上没有举手回答，不会激发到个别幼儿的想象力。

动作好玩:小朋友闭上眼睛，想一想，变成雨滴去哪里？

还有一个问题重复多次，问的太多？没有新意，小朋友注意力不是特别集中。

梁老师-端午节

第二课: 端午节 梁老师

梁老师笑容亲和，语气亲切，整个状态很放松。课时设计流畅，完整简洁。在教了如何做粽子后每个小朋友都动手包粽子。

引入: 音乐

听到什么？

划龙船，吃粽子，戴香包，划龙舟等。

关于屈原的故事讲得不生动，没有用儿童化语言。

最后连孩子包粽子，用什么，怎么包，步骤说得很清楚，每个小朋友都动手做。

还每人发的有香包和五彩线。

第三课: 小老鼠的旅行

看图片，提问像什么？像绳子，像山洞，像……

小老鼠，吱吱吱吱，爬绳子了，原来是奶牛的尾巴呀！

儿歌说的太多，有点单调，应该鼓励小朋友多说，最好每一个小朋友都发一个小老鼠头饰。

第四课:小鼻子生气了  中心园金芳芳老师

语言生动， 表情活泼，动作亲切。

先做游戏，小手拍，小手放，小手放在鼻子上。

我们要讲到一个地方，如何保护自己的鼻子。

先提问鼻子的用处，举手回答。再请小朋友闭上眼，喷香水，送给小鼻子的礼物。

给鼻子鼓鼓掌吧

最后怎么保护自己的鼻子？引发小朋友的思考。

第5课  小班 太阳和月亮

看图片说儿歌  语言生动 很亲切

太阳出来了，小花醒来了

月亮出来了，小花睡着了

老师边放图片边让小朋友跟着念儿歌。

每个小朋友都发一张图片，去找醒着的和睡着的一样的小动物。

收尾的设计有点简单，没有游戏互动，有点单调。

手指的作用

第6课  五个手指

认识五个手指，手指的作用

手指游戏引入，语言亲切 ，善于表扬。

只是场面有点乱，提前说排好队，拿筷子拿纸杯夹花生。

没有时间限制，最好准备一个闹钟，设好，2分钟后叮铃叫。让小朋友有一个时间观念，明白什么是比赛。

最后每人奖励花朵贴画。

《快乐的小鱼》

第七课  快乐的小鱼

引入:坐圈圈，玩游戏，老师带来了鱼缸和小鱼。老师比较亲切，抱抱每一个小朋友，拉近了彼此的距离。

玩过游戏之后，让小朋友把眼睛闭起来带来一个好朋友。小朋友睁开眼见到鱼之后都很兴奋，围成一团。

然后老师分发图片，每人一张鱼类简笔画，再发一包粘土，让小朋友给鱼穿上衣服。

每个小朋友都动手制作，安静又有耐心。

第7课  图形变变变

引入:手指游戏，拿出图片让小朋友认图形。

梯形的介绍图形不够清楚

每个小朋友都拿三角形积木，请小朋友轻轻地把三角形放到脚边。认识三角形的角，边，面。

第一种变化:两个三角形，边碰边，要重合。两个小朋友一起组合出新的图形。

四个三角形，边碰边，成什么形状。四个小朋友一起，把三角形放一起拼出新的图形。

最后，把12个三角形放进三角形盒子拼起来，留有疑问正方形能拼出什么形状。

整个课时完整，衔接连贯，激发幼儿思考，提高动手能力。

第8节课  记不得讲课内容，只记得老师很亲切，爱笑。

第9课  老鼠娶新娘

引入:听音乐，引导少，老师有点严肃，再加上室内外环境差，小朋友还爱说话，思维跟不上。

整个讲课过程不如在园内效果好，还有老师提醒超时。

第10课  音乐游戏，游戏圈圈

听音乐，走圈圈，肩并肩的圈圈，面对面的圈圈。

幼儿活泼爱动，课堂纪律性差。老师引导和说话不够生动亲切。没有示范性的表演，没调动幼儿积极性和注意力。

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第11课  多角度分类

每人一个鞋盒，每人一包分类娃娃

请戴帽子的男生吃西瓜，摆一排

请没戴帽子的女生吃梨，摆一排。

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又用不同的定义，分类，讲的有些快，孩子跟不上。应该把所有分类娃娃摆出来，提到哪个摆一排，慢慢筛远出那个有许多定义的分类娃娃。

最后发一包，自己学会分类，根据不同颜色和大小分类。

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第12课  没有牙齿的大老虎

引入:看动画，讲故事，提问。延伸较少，也没有游戏互动。

所有的课听下来，从不同老师身上学到许多，语气，表情，肢体语言等，对待学生要亲切可亲。

课程设计要生动好玩，吸引小朋友的注意力，还要提高幼儿某方面的能力。