天气燥热，堂堂师资力量雄厚的公办园竟然没有空调。这两间宽的教师里领导和评委二三十个人共处一室，心思揣摩间，各有沟壑。看这两位领导作秀般的参会讲话，末了又说了句学区有紧急的事必须要走，全局交给公办园李园长。
然后我们就明白了，不光要八仙过海，各显神通，还要拼人气拼手段。
于我而言，做好我的演讲就好。总共12节优质公开课，我认真的倾听做笔记。我看到了每个老师的优点，也看到课程设计的不足，觉得不虚此行。
第一课:雨滴去哪里
这个年轻的老师声音甜美，动作亲切，有表扬鼓励。
看手里的卡纸图片，引导幼儿思考，雨滴想去去哪里？引导不够生动，小朋友思维不是特别活跃。
秩序上没有举手回答，不会激发到个别幼儿的想象力。
动作好玩:小朋友闭上眼睛，想一想，变成雨滴去哪里？
还有一个问题重复多次，问的太多？没有新意，小朋友注意力不是特别集中。
梁老师笑容亲和，语气亲切，整个状态很放松。课时设计流畅，完整简洁。在教了如何做粽子后每个小朋友都动手包粽子。
引入: 音乐
听到什么？
划龙船，吃粽子，戴香包，划龙舟等。
关于屈原的故事讲得不生动，没有用儿童化语言。
最后连孩子包粽子，用什么，怎么包，步骤说得很清楚，每个小朋友都动手做。
还每人发的有香包和五彩线。
第三课: 小老鼠的旅行
看图片，提问像什么？像绳子，像山洞，像……
小老鼠，吱吱吱吱，爬绳子了，原来是奶牛的尾巴呀！
儿歌说的太多，有点单调，应该鼓励小朋友多说，最好每一个小朋友都发一个小老鼠头饰。
第四课:小鼻子生气了 中心园金芳芳老师
语言生动， 表情活泼，动作亲切。
先做游戏，小手拍，小手放，小手放在鼻子上。
我们要讲到一个地方，如何保护自己的鼻子。
先提问鼻子的用处，举手回答。再请小朋友闭上眼，喷香水，送给小鼻子的礼物。
给鼻子鼓鼓掌吧
最后怎么保护自己的鼻子？引发小朋友的思考。
看图片说儿歌 语言生动 很亲切
太阳出来了，小花醒来了
月亮出来了，小花睡着了
老师边放图片边让小朋友跟着念儿歌。
每个小朋友都发一张图片，去找醒着的和睡着的一样的小动物。
收尾的设计有点简单，没有游戏互动，有点单调。
认识五个手指，手指的作用
手指游戏引入，语言亲切 ，善于表扬。
只是场面有点乱，提前说排好队，拿筷子拿纸杯夹花生。
没有时间限制，最好准备一个闹钟，设好，2分钟后叮铃叫。让小朋友有一个时间观念，明白什么是比赛。
最后每人奖励花朵贴画。
第七课 快乐的小鱼
引入:坐圈圈，玩游戏，老师带来了鱼缸和小鱼。老师比较亲切，抱抱每一个小朋友，拉近了彼此的距离。
玩过游戏之后，让小朋友把眼睛闭起来带来一个好朋友。小朋友睁开眼见到鱼之后都很兴奋，围成一团。
然后老师分发图片，每人一张鱼类简笔画，再发一包粘土，让小朋友给鱼穿上衣服。
每个小朋友都动手制作，安静又有耐心。
第7课 图形变变变
引入:手指游戏，拿出图片让小朋友认图形。
梯形的介绍图形不够清楚
每个小朋友都拿三角形积木，请小朋友轻轻地把三角形放到脚边。认识三角形的角，边，面。
第一种变化:两个三角形，边碰边，要重合。两个小朋友一起组合出新的图形。
四个三角形，边碰边，成什么形状。四个小朋友一起，把三角形放一起拼出新的图形。
最后，把12个三角形放进三角形盒子拼起来，留有疑问正方形能拼出什么形状。
整个课时完整，衔接连贯，激发幼儿思考，提高动手能力。
第8节课 记不得讲课内容，只记得老师很亲切，爱笑。
第9课 老鼠娶新娘
引入:听音乐，引导少，老师有点严肃，再加上室内外环境差，小朋友还爱说话，思维跟不上。
整个讲课过程不如在园内效果好，还有老师提醒超时。
第10课 音乐游戏，游戏圈圈
听音乐，走圈圈，肩并肩的圈圈，面对面的圈圈。
幼儿活泼爱动，课堂纪律性差。老师引导和说话不够生动亲切。没有示范性的表演，没调动幼儿积极性和注意力。
第11课 多角度分类
每人一个鞋盒，每人一包分类娃娃
请戴帽子的男生吃西瓜，摆一排
请没戴帽子的女生吃梨，摆一排。
又用不同的定义，分类，讲的有些快，孩子跟不上。应该把所有分类娃娃摆出来，提到哪个摆一排，慢慢筛远出那个有许多定义的分类娃娃。
最后发一包，自己学会分类，根据不同颜色和大小分类。
第12课 没有牙齿的大老虎
引入:看动画，讲故事，提问。延伸较少，也没有游戏互动。
所有的课听下来，从不同老师身上学到许多，语气，表情，肢体语言等，对待学生要亲切可亲。
课程设计要生动好玩，吸引小朋友的注意力，还要提高幼儿某方面的能力。