【焦点第13课随堂笔记】邹庆会,持续分享第99天(2018年3月14日)

一一一一重温焦点技术

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赞美:赞美不是技术而是一种态度,是不带有任何功利心,是发自内心的一种欣赏。

振奋性鼓舞:吃惊、夸张的语气。也是一种态度,好奇而欣赏的态度。

一般化:以共情为基础,对对方的理解、站在对方的角度,用言语或非言语表达。可以用因应问句。(注意停顿,停顿是给对方思考的时间,不容易让对方反感。)

因应询问:这么不容易,你是怎么挺过来的?

咨询前改变:有什么一点点的改变。

例外询问:有什么不一样的,做得比较好的。

奇迹询问:畅想已经实现的未来是什么样的,给予希望和成就感。(天上的云)

评量询问:如果实现了,会觉得有什么不同(地上的梯)。

关系询问:重要的人是谁?当你有改变的时候,你希望谁最先注意到?对这个重要他人要好奇,可以展开问话,可以引发很多的情绪、情感。(从重要他人和他喜欢的事为切入口,可以很快地拉近关系,重要的人和重要的事,是每个人心中很柔软的地方)

改变最先出现的迹象:如果生活中发生一点变化,就意味着你的现状就已经开始不一样了呢?


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关键词:正向、所欲、具体、可行

先确定聊什么事,再确定目标,目标一定是当事人想要的目标。最好不要评价。

抱着向孩子或来访者学习的心态进行交流。

真正的爱,是疗愈一切心灵伤疤的良药。

我是一切的根源,爱是唯一的答案。

梳理目标的过程,就是探索行为的过程。

如果问话的时机不当,效果就会相差很大。

重要的不是说了什么,而是你说话的态度和方式 。

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当事人的资源一直都存在,很多时候他只是不知道而已。通过不断地问话,让当事人自己思考和发现自己的资源。

个人资源:行为习惯等

个人技能:医生、老师、讲课等

精神资源:追求、信仰、理想、成功经验等。

人际资源:重要他人

有形资源:金钱、财富、使用权

――――课堂感受大家谈

重复是最好的学习

赞美是一种态度

方式不当,升级对抗

赞美不是技术,是一种态度

赞美是一种态度

目标越小越好

方式不当,将导致孩子升级对抗

爱是疗愈伤痛的良药

具体化技术聊他想聊的贴着来访者走

赞美是一种态度,不是技术,不然让人不舒服

爱是治愈一切的良药

细节很重要。重复很重要。

自己领悟的会有更多的反思

抱着想来访者学习的心态去交流

设立目标要正向具体可行

赞美是一种态度,而不是一种技巧。

妈妈不抱怨,孩子就不会说我的妈妈如何如何……

重要的不是说了什么,而是你说话的态度和方式

抱着像孩子学习的心态去交流

梳理目标也是探索行动的过程。

在探寻目标时,前面要花好长时间进行铺垫,不要急

态度最重要,爱是疗愈一切心灵伤疤的良药

赞美需要真诚、具体、是来对方所期待的,赞美是一种态度。

一般化:告诉他很正常,但是不能直接说

用正向的语言引导,设立良好的目标。

抱着向来访者向他学习的姿态去交流

爱是治愈一切心灵伤疤的良药

正向,所欲,具体,可行

具体细致良好的目标:正向、所欲、具体、可行

抱着向来访者学习的精神和心态去交流

先确定目标,不评价,先听着,抱着向孩子学习的心态去交流。

关系很重要

没希望感和成就感就没动力

用孩子的目标作为咨询目标,不是父母的

抱着向孩子学习的态度去交流

语速慢一点,停顿,是给对方以思考的时间

心中柔软的部分最容易带动情绪

真正的爱是疗癒一切心灵伤疤的良药

问话的时机很关键,直接影响到交流效果

建立关系,再传输观念。

重要他人对当事人的影响非常大。

贴着当事人走,在他的脉络里引导行动

发自内心的欣赏,而且很好奇

重要的人和重要的事是每个人心中最柔软的地方

目标要正向可欲具体可行

正向指跟孩子交流把孩子的词语转换成正向的,让他自己转换

孩子其实就是家长的咨询师

先确立事件,再确立目标

目标不能太笼统

正向、所欲、具体、可行

对重要他人的好奇,就会引出她的情绪,情感,会让她打开心门,拉进关系。

要让来访者自己说出来

换位

在探寻目标时,前面要花好长时间进行铺垫,不要急

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