《如何阅读一本书》是一本实用型的书，同时也是一本非常值得深度分析阅读的一本书，书中讲了一些阅读规则和技巧，需要我们真的跟随并锻炼这些阅读的技巧，将这些技巧运用在想要阅读的书籍上。关于阅读一本书，我们最关心的是如何阅读，我们对书中哪些知识好奇，如何从一本书中吸取到自己想要的知识？
这本书深入分析了如何阅读，并给出了可执行的步骤，整本书架构清晰。
为什么要学习如何阅读一本书？因为学习了这些规则和技巧后，我们可以少走很多阅读的冤枉路，能够更好、更轻松的学习、理解及运用书中的知识，开阔眼界。
我们学习阅读的方法主要是来自于早期学校所教的阅读方法；之后很长时间我们的阅读能力并没有较大的提升。在离开学习之后如何高效的从书籍中汲取知识和力量变得非常重要。
在阅读和学习需要我们主动，凭着我们自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅进到深入的体会，就像是自我的破茧而出。这是主动阅读最主要的作用。
主动阅读
主动阅读的核心：在阅读时要提出问题，并在阅读过程中自己必须尝试去回答问题。
需要提出的四个基本问题：1、整体来说。这本书到底在谈些什么？2、细部说了什么，怎么说的？3、这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分由道理？4、这本书与我有什么关系？
吸收和理解同样是学习，以前不了解的事物开始理解了，也是一种学习，但是这两种学习有着很大的差异。
吸收资讯就是知道某件事发生了，想要被启发，就要去理解，搞清楚这到底是怎么回事，为什么会发生，与其他的事情有什么关联，有什么类似的情况，同类的差异在哪里等等。
阅读中思考的重要性：思考是主动阅读的一部分，需要运用感觉和想象力（观察和记忆在看不到的地方运用想象力）；自我学习的技巧：明锐的观察力、灵敏可靠的记忆，想象的空间、训练有素的分析及省思能力；
阅读时更意外缺位的老师学习，思考提出的问题，自有及做了思考和分享后才会在书上找到答案，这是追求理解力的主动阅读，这是阅读自我和世界的学习方式
真正的阅读
真正的阅读是为自己而阅读而不是为他人而读，是主动阅读，在阅读中理解、思考，为了使用而去阅读，为了提升自己的能力或者开阔眼界，并非我们通常情况下的为了知道而去阅读。
阅读有效的境界：就是真正的拥有一本书；如何真正拥有一本书？买了一本书，却只不过是正在拥有这本书的前奏而已。要真正的完全拥有一本书，必须把这本书变成自己的一部分才行，——书成为我们一部分的或者我们成为书的一部分是同一件事——就是要去写下来。
阅读一本书应该是与作者之间的对话，是一种双向沟通的过程，学生必须想自己提问，也要想老师提问。一点了解老师的说法后，还要能与老师争辩。
阅读的四个层次：
只有知道如何阅读才能真正读懂书籍
基础阅读，理解语言，认字；
检视阅读，规定时间，略读；
分析阅读，全盘化，系统化，完整的通读；
主题阅读，关联性，整体性，架构性，系统阅读。
第一层：基础阅读
这是一种摆脱文盲状态，基础阅读只关心文字中所用的语言，看懂字，而非这段文字或句子的意义。
这关系到早期教育学校的问题，克服困难之后，速度才可能提升，速度快一些。基础阅读是其他阅读的基础。
基础阅读由四个阶段组成
1、准备（阅读的准备阶段：需要听、视及智力等能力）；2、认字（阅读简单的字：看图识字，文字符号、句子的意思）；3、联想（快速建立字汇的能力：根据上下文联想、揭发不熟悉的）；4、阅读的成熟阶段（精练和增进前面所学的技巧）
阅读的成熟阶段有很多人都没有达到，其实我离所为的成熟阶段还有一定的差距，这有精通基础阅读的四个阶段
第二层：检视阅读
略读或预读，在一定时间内抓住一本书的重点，从表面去观察一本书，学习到的是书表象所教的一切。了解这本书的架构和整体的，检视阅读的价值是非常巨大的。如果不进行这一步会怎讲之后分析阅读和主题阅读的难度。所以这一层系统化的略读非常重要
有系统的的略读或粗读：粗读或略读的目的是发现这本书值不值得多花时间仔细阅读，能初步了解这本书有关的事。
略读的步骤：1、先看书名页，然后如果有序就先看序；2、研究目录页；3、如果书中附有索引，也要检阅一下；4、读一下作者的介绍；5、挑选几个看起来与主题息息相关的篇章来看；6、最后一步把书打开，东翻翻西翻翻，连续读几页（把书翻过一遍，寻找主要论点，留意主题的基本动脉）。把自己想象成一个侦探，寻找书的主题或思想的线索。——能够节省很多时间，同时掌握很多重点，最后发现阅读比想象中还更简单。
粗浅的阅读：阅读一本书时，先从头到尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来思索。只注意我们能理解的部分，略过哪些我们不懂的。
检视阅读就是要了解一本书的构架，是阅读者想要了解一本书内容的第一个必要步骤。
第三层：分析阅读
全盘、系统的阅读，筛选掉很多的不值得细读的书籍，增加了阅读的质量；理论上在无限的时间里，尽可能细致、完整、专注的阅读，一直要等到这本书成为自己的一部分为止。
分析阅读特别在追寻理解层面，因为有些书可以浅尝辄止，有些书需要生吞活剥，只有少数的书籍需要咀嚼与消化（分析阅读）
分析阅读的三个阶段：1、这本书大体上在谈什么？2、这本书详细的内容是什么？作者是如何写出来的？3、对作者的论点进行评论，这是真实的吗？有意义吗？
分析阅读的11个规则：
规则1（类别）： 知道自己在读的哪一类书，越早越好，最好阅读前：需要知道所读的书是关于理论的还是实用的，如果无法从书名进行判断，可以通过检视阅读；
规则2（概括）： 使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容；可以通过前言和检视阅读；
规则3（架构）： 将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构：便于理解书的架构，从整体上把握 一本书；
规则4（问题）： 找出作者要问的问题：作者在写作时都有一连串的问题，而这本书就是一个答案或多个答案。
规则5（共识）：找出重要单字，透过它们与作者达成共识：可能是让你头痛的字，可能是非日常用语中出现的字，作者可能会主动告诉你（加括号，斜体，加重等），特定领域的专业术语，这些通通都有可能是重要单字；某些多义词，需要找出共通的词义，因为读者可能和作者理解的不一样，可以通过上下文已经了解的字句，辨别出作者的同义字，总之，需要精准的理解作者所用字的意思才能和作者达成共识。
规则6（主旨）： 将一本书最重要的句子圈出来，找出其中的主旨：哪些句子可能是主旨？可能是读起来吃力的句子；作者所下的肯定或否定的判断，以及理由；标有下划线或标粗的句子；包含关键字的句子。
规则7（论述）： 从相关语句的关联中，设法架构出一本书的基本论述：这是比前两个规则更高层次的规则，以前面为基础，可以整理主旨句，通过主旨句来架构，要确认作者认为哪些是假设，哪些能够被证实，作者的真正观点。
规则8（解答）： 找出作者的解答：这个和规则4是对应的，既然作者有问题，肯定在书中会给出解答，重点要理解作者解决了哪些问题，没有解决哪些问题。
规则9（完整）：先完整地了解一本书，不要急着开始批评或评论。
规则10（平静）：不要争强好辩或盲目反对：真理才是最重要的。
规则11（理由）：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础：知识的理论说明和个人观点是不同的，一个是客观的，一个是主观的
第四层：主题阅读
这是最复杂和系统性的阅读，阅读很多书籍，从这些书籍之中找出相关联支持，提出一个所有书都谈到的问题，可以构架出一个哪一本书都没有提过的主题，能收获良多，很值得阅读
主题阅读从各个书中局部相同的部分进行连接起来，有点像合纵连横之意。
阅读与心智的成长：不是所有书都要读，要读超出能力范围之外的书，那样才能提高心智；好的阅读，也是主动阅读，不只是对阅读本身有作用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长
