Day10 晨读6期

原材料引用（Material）：

/t/ /d/ /ʧ/ /ʤ/

However,a new Japanese study questions the usefulness of mouth-to-mouth breathing.

信息和事实（Facts）：

/t/ /d/

发音时嘴巴张开，软腭抬起，舌尖地主上齿龈，但不接触上齿，形成阻碍，气流通道完全阻塞。

空气从肺部压出，舌尖离开齿龈，气流突破冲出口腔，形成爆破音。

/t/为清辅音发声时不震动声带，喉咙不发出声音，只有气流冲出的声音；/d/为浊辅音，声带震动，但送气声力量弱。

/ʧ/= /t/ +/ʃ/，发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分放在发/ʃ/的部位，双唇突出呈圆形，气流冲破阻碍时舌和齿龈发生摩擦成音

/ʤ/=/d/+/ʒ/，发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分放在发/ʒ/的部位，双唇突出呈圆形，气流冲破阻碍时舌和齿龈发生摩擦成音

感受与评价（Comments）：

发现简单的Japanese和question以前都没有读对，正音之后感觉会读音根本就不用背词了。

音标学习进入尾声了，很多音标的口型还是没能完全记住，还需要随时翻翻相册对照一下。

昨天学的音今天就会适应一些，我的特性大概就是在练之后要睡一觉才能把动作（嘴型）写入潜意识吧。

统计累计的练习小时数（Hours）：（这里单指整句练习时间。单个发音是随时随地练的，不方便计时。）

1h/（9.5h）

其它（Pretext）：

S要求了笔记格式。这个之前连印象印象都没有，翻了翻才发现是在启动仪式上提的。启动仪式光听内容了这一P没注意到。这让我想起了笑来老师说过的“只字不差的阅读能力”（慢读）。所以说要多听几遍，虽说不能完全吸收（这个要靠行动量），但也要持续接近。

好在一直有记录练习的时间（看看有些偷懒了）。

看了一下markdown编辑器，也不知道是电脑不支持还是怎么样（XP系统）各种不能用。也够用了。

今日提一句：

建立学习的安全感，不要怕没有收益的投入

全力投入，用脑用心，是稳赚不赔的事情

不要一副“你们都想害朕”的受害人表情

这样练有没有用？练到有用为止！

进步是持续做好每一件事情以后，涌现出来的