鼎典书画——《青蛙王子》中大2019-08-09

一【班级】

启智探索班

二【代课老师】

谢老师

三【年龄阶段】

中/大班

四【国家纲要】

绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。在绘画活动中,要将感知到的具体形象,通过眼睛认真观察,经过分析、比较找出主要特征,运用线条、色彩等手段描绘出来,做到视有所感、脑有所思、手有所致。这种绘画有利于智力的培养(掌握正确的观察、思维方法)和表现技能的提高。知识不等于智力,重要的应是掌握运用这些知识的能力。我们要从小培养孩子的各种能力;观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言能力、动手能力等。绘画与锻炼这几种能力的关系都很密切。在绘画中,通过对实物的观察、记忆、比较发展认识能力;通过分析、概括、取舍发展思维能力;通过联想、虚构发展创造能力。

五【孩子心理发展特征】

儿童绘画的教育功能具有丰富的心理内涵。儿童画是艺术,但孩子从来不会为艺术而艺术,他们在绘画中总是全身心地抒发自己的审美情感,从而获得美的情操,儿童画是形象语言,但是孩子们不会单纯为美而画,图画是孩子们与人沟通的符号,儿童画是孩子的自我表现,表达了他们的思想、经验、情感和愿望。

六【课程主题】

《青蛙王子》

七【完成课时】

《一节课》

八【课程目标】(3维目标)

①知识与技能:观察生活中的点滴,培养学生对绘画的乐趣,体验到创意美术的乐趣。

②过程与方法:通过故事了解青蛙的成长过程及身体变化特点。

③情感、态度与价值观:发现生活中的美,热爱生活,提高审美情趣,激发孩子的五感。

九【课程准备】

卡纸、水粉颜料、双面胶、彩笔、 剪刀、 粘土

十[课程难点]

①青蛙的肢体形状

②荷叶的形状,用剪刀剪下荷叶的形状

③荷叶根茎的粗细,颜色

④用粉色黏土捏出荷花粘在荷叶上

⑤将青蛙固定在荷叶上

十一[课程重点

重点:青蛙的动态特点

十二[课程步骤]

①导入

故事和图片导入

②新授

青蛙的身体结构及动态特征

③练习

准备不同图片,引导幼儿更加深入的了解。

以下是宝贝们上课动态及作品

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