不知道，你有没有遇到过这样的人，一遇到小事情，就来求助你。比如说，你的家人，想要用水果刀削平果吃，其实水果刀就在她面前，她也要扯着嗓子来问你：“水果到在哪里，你看见了吗？”。只需要她认真观察一下，就可以找到水果刀。但是就是，这么简单的事情，利用自己的眼睛观察一下，她都不愿意。我们将这种，不愿意观察，不愿意分析思考，更不愿意主动解决问题的，一遇到问题的人，就求助于他人的人，称为思维惰性。
这种具有思维惰性的，在生活中比比皆是，在我的9年的教书生涯中，也遇到很多这样的学生，他们一遇到题目时，就会问一个非常简单的问题：“戴老师，这题怎么做”“戴老师，你告诉我答案好吧”“戴老师，你给我演示一边。”一旦，我遇到这样提问的孩子，我就能够判断，这样的学生，不是因为他们不好学，不勤奋，而是他们太勤奋了，勤奋的有太懒了，这个懒就是，在提问之前，他们根本没有自己事先对这个问题进行简单的观察与思考。面临这样的孩子，我也不会直接告诉他们答案，而是反问他，你先说说看，这到题，你是怎么想的呢?你有没有按照自己想的事先尝试一遍呢？有的学生，会被我这些问题吓跑，也就再也不来提问了，有的学生，在我的提问过程中，有促进自己的思考，我就提了几个问题，他自己想通了，最后豁然开朗，说：“戴老师，我知道了，我知道了”看着，孩子那个高兴的状态，我也知道他懂了。
不仅仅是学校教育中，现实生活中，也会遇到各种各样的问题，那么那些真正会提问的，会有些什么特点呢？下面我就从以下三个方面来谈谈真正会提问的人特点：
第一：不怕麻烦
一个真正会提问的人，也是一个非常勤快的人，这里的情况，包括行动上的勤快和思维上的勤快的人。行动上情况的人是这样的人，他们遇到一个问题，首要事情，不是去问别人，而是会利用现在一起的通讯工具，比如说智能手机，电脑，通过搜索引擎，在网络事先搜寻一些，生活和工作中遇到的问题，虽然，不能马上找到答案，至少能够找到一些和他问题相关的背景资料，以及别人解决问题的简单的方案；思维上勤快的人，他们会根据自己的遇到的问题，和网络上那些遇到同样的问题，进行一个简单的对比，简单的思考，初步拟定一个简单的解决问题的方案。
比如说，今天我睡着，睡着，突然之间空调没电了，那么这个时候，你怎么办呢？按照常规，我会去看是否跳闸，看到开关没有跳闸后，就会主动掏出手机，百度一下，空调没电了原因，有很多种情况，我根据网络上提供的情况，一个又一个的去尝试一下，是空调本坏了，还是夏天功率太大了，跳闸了，还是有什么其他原因。将自己遇到的问题，与网络上进行对比，确定是那种情况，确实是自己搞不定后，然后再将你的情况，远程打电话邀请电工上门呢还是邀请空调售后上门？进而有针对性的去解决问题？
只有一个行动上和思维上，都是非常勤快，不怕麻烦的人，他们提出的问题的，才具有针对性的，他们已经帮助你解决问题的人，已经完成至少百分之五十的工作，让后续解决问题者提供更高的效率。
第二：背景前提
第二个会真正提问题的人，他们提出的问题是，有一定的背景前提的，不是一个大的背景，或者是比较抽象的答案。比如说，有的人会这么问：“你觉得是去大城市工作好呢还是去小城市工作好呢？还有的人会这么问：“你觉得娶妻子，要不要看妻子的外貌呢？”面对这样的问题，我都会这么回答，因人而已，或者说，具体问题具体分析等这样的回答。
为什么呢？因为这些人提问，就是问一些大的背景的，没有一定得限定条件的，若是对方说，这么问：“现在，我遇到了这个什么情况，遇到了一个这样的问题，你觉得我是去大城市工作呢还是去小城市工作呢？”那么我就会针对他的具体情况，根据选择不同的城市，分析优势和劣势，最终让他自己选择。
比如说，今天早上，我就接到一个电话，我的小姑的儿子，今年中考，没有考上普通高中，现在面临他眼前有两个选择:第一，上民办高中；第二，上职业高中，你觉得这两个高中，上那个好呢？我就会自动的给对方添加一个条件：若你的孩子，对于文化知识学习欲望非常强烈，这次中考仅仅是个失误，想要继续学习下去，争取未来考上一个大学，那么你可以选择民办高中，继续学习文化知识；若是你的孩子，对于学习文化，非常不感兴趣，只想早点走入社会，学一门技术，那可以读一个职业高中，也可以的。我就会在对方所要提问的过程中，加上一个非常简单的背景条件，并引导对方结合自己的孩子的情况，做出决策。最后我还鼓励对方，无论走那条路，没有好与不好，没有对与错，都是很有发展前景的，主要的原因，就是你的孩子这个人本身的原因，他是否自律，是否管理好自己，是否刻苦，拥有了这些品质，在哪里都会混的非常好。
因此，那些会提问的人，他们提问时，会主动添加一个背景条件，而不是一个背景下或者是一个非常抽象的问题。
第三：积极思考
会真正提问的，第三个特点，就是那些会提问的人，他们不是仅仅向你寻找问题的答案，而是他们事先有充分的思考。
首先，他们的目的明确，在提问时，他们知道自己在那一个方面遇到了什么问题？通过观察生活中问题发现，从问题的发生，到问题的解决，一般有三个过程：定义问题，分析原因，寻找策略三个方面。而那些会提问的人，他们会知道自己在那个环节出现了问题，到底是还没有找到问题呢？还是没有找到问题原因呢？还是前两个工作都做好了，将自己的问题和原因分析给对方听，看看对方有什么解决问题的策略。
其次，在他们提问之前，他们有这样的特点，给提问者出的是个选择题，他们说话的句型是这样子的，我遇到了这么一个问题，我觉得可能的原因是什么？目前我想到解决问题的方案有两个：方法一，方法二，我在这方面，比较欠缺，你看看有没有更好的解决问题的方法？
因此，一个真正会提问的人，从某种意义上来说，他们也是爱思考的，领导们和同事们，都喜欢和这样的交往，因为，解决问题的能力很强啊。
总之，一个真正会提问的人，他们不怕麻烦，问题具有背景前提，同时非常爱思考的人，而不是那些思维惰性，只要问题答案的索取者。