【130-张祯菁】如何高效率得运用思维导图记笔记（修订版）

如何高效率得运用思维导图记笔记（修订版）

【情境】大家在准备考试时有没有出现过类似晚上6点开始准备一直勤奋学习到午夜，结果睡觉前才发现只看了第一页的情况?有没有遇到过因为老师讲的太快，信息量太大，而不知如何记笔记？我们要有效地学习，进行良好的思维，就需要能反应这一自然有机思维工具。思维导图正是这一工具。它可应用到所有认知功能领域，尤其是记忆，创造，学习，因此被称为“大脑的瑞士军刀”。但是我们如何运用这一工具呢？下面让我为大家介绍一下我是如何高效率的完成思维导图的。

【目录】思维导图有五大绘制因素：中心主题，线条，图像，文字和色彩。一开始我们需要中心图像用来捕捉主要内容；接着，就要有分支从这幅图像画面向四周放射。在这里，我们所要想呈现的内容被分成各个主题，也就是主分支，附在中央图画上，然后次主题也以分支的形式表现出来，附在上一层分支上，分支由一个关键图像或者印在相关线条上的关键词构成。当所有内容都跃然纸上，最后就是涂上颜色，丰富我们的作品，使它更有生命。

【沙拉】第一步我们需要完成中心主题图。文字图像化是思维导图的特点之一。古话有“一图值千字”的说法。现在给大家介绍两种联想法：一是“感官联想法”，就是运用视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，动觉来联想。二是“鞋子拆观众”（谐音，字，拆开，关联，综合），就是把中心主题（或是关键词）通过谐音，拆开，联想等方法并综合运用，使文字图像化。接着通过网络搜索相关图片或简笔画，作为中心主题图。

【肉类】第二步是绘制主干式笔记。在记听课笔记时，因为可能不知道老师的思维逻辑结构，可以先在草稿上用主干式笔记的方式完成笔记。主干式笔记即思维导图的一个主干分支。等课程结束再整理所有的主干式笔记，统一绘制在中心主题图周围。在完成思维导图的过程中就要运用到“关键词”。“关键词”源于英文“keywords”，特指单个媒体在制作使用索引时所用的的词汇，属于图书馆学，可应用于搜索。使用关键词记笔记可以使内容化繁为简。

【面包】最后是为完成的思维导图上色。中央图像上要用三种或者更多的颜色。色彩会增强记忆和创造力，让你避开单色引起的乏味。他们会给图像带来活力，使其更为生动。我使用日本樱花针管笔描边，这种笔不易褪色染色。上色我用的是马克荧光笔，上色方便，色块颜色均匀，不会覆盖字。最后使用荧光笔为主干及分支上色，在上色的同时也是对内容的再次复习，帮助记忆。

【饮料】完成以上三个步骤就基本可以用思维导图做听课笔记了。但是为了更有效率的记录，你还可以使用模板笔记。把模板中的关键词添加到思维导图主枝干中，比如，“六要素”（时间，地点，人物，事件，经过，结果），或者“SWOT分析”（优点，缺点，机会，挑战），可以使我们在听课时更能抓住重点，更高效率的完成思维导图。

【甜点】老师上课时会被自己的联想思维带偏，那么记笔记的人就会面临几个问题：“我应该记什么？”“我应该把那条信息放在哪里？”信息流就被阻断了。有了思维导图，如果主讲人从一个主题调到另一个主题，听者就可以用主干式笔记的形式记录内容而前后互不影响。因此，思维导图是“捕捉”和管理有效信息的理想工具。小伙伴们了解了以上内容是不是跃跃欲试，希望赶快完成自己的第一幅思维导图呢？大家赶紧行动起来吧！