学校特色很难用数据体现

在国内，教育部门只发布过学科评价的数据信息，从未对高校进行过整体排名。而很多研究机构每年会推出不同的“排行榜”，虽然都有各自的依据，也形成了一定的社会认可度，但显然无法做到完全科学和客观。例如，在排行榜上，规模大、综合性强的学校，因为科研成果数量多会有排名优势，东部高校因为经费数额这一指标的明显优势，相对同等办学水平的中西部高校也往往会排名靠前。

另外，一个学校的文化底蕴，社会影响力等软实力，在这种硬指标的排名中更是无法体现。还有学校的办学特色，也很难用数据完全体现。比如位于中部的中国科学技术大学，在前沿基础理论研究方面的实力，不但国内领先，在国际上也很有影响力。而这些学校和特色，在很多排行榜上却并不占优。中国科学技术大学招生办公室主任韦巍巍表示，对于大学的排名需要客观分析，而不是简单使用它这个结果，总体而言，衡量一个大学好坏的标准，最后还是要看人才培养的质量。