活动目标
对于活动参与者而言，整个活动的目标也只有一个，但是由于目标具有弹性:
最低标准：完成书籍阅读、收听领读音频和大咖分享；
正常标准：完成一份个人跃迁式成长的实施方案；
神级标准：正常标准+活动感受输出+其他作品输出。
01-170806
共读任务安排：
1、完成序言部分的阅读，了解古典老师写书的目的和意图；
补全从社会的角度解释个人的成就和成功（结合个人成长与社会商业规则）这一环，恰当地运用规律放大努力的结果。170808
2、使用检视阅读方法，快速翻阅图书，并回答问题：
您是从哪里听说《跃迁》一书的？答：朋友圈
您对书中的哪3个部分最感兴趣？答：联机学习（联机学习者；成为知识的路由器）；破局思维（系统）；内在修炼（看自己：迟钝而有趣）
参加了跃迁活动，您为自己定了什么样的活动目标？答：通过学习做一个联系学习者，通过思考要成为什么样的自己而获得跃迁的动力。
您准备用什么样的标准来参加活动？很没有信心的回答道：神级标准。
170809更新问题：
这本书共由几个部分构成？
这些部分的关系是什么？
由于对于后两个问题的不清晰，咨询了一下秀燕，推荐《如何阅读一本书》-第五章 如何做一个自我要求的读者 领读转录，链接如下：http://htrab.com/sesson05-text/
阅读的效果=态度*各种各样阅读能力的总和“在态度上的主动其实就是对自己有要求。对自己有要求，就是在态度上要主动。 那么有哪些要求？书中都提出来了——提问、划线和做笔记。所以我得到一个结论，“自我要求”是“主动”落地化的说法。”
阅读的艺术“要了解规则，然后要持续实践，然后要养成习惯，，养成习惯之后，就好像熟能生巧，自然天生一样。”
行动切入点-EAT循环： E是体验experience；A是，awareness，认知，T是theory，理论。
领读大纲：
一、《跃迁》和我的跃迁故事
二、为什么必须要践行《跃迁》
三、明暗两线快速看懂《跃迁》
四、抓手目标——这次活动这样玩
170806领读笔记：
一、《跃迁》和我的跃迁故事
永澄的why；how；what：
（1）目的：为了跃迁而读书
（2）如何去读这本书：检视阅读了解明线上的结构；分析阅读了解整体的内容；深入去读（边做边读）了解暗线的逻辑；
（3）把书读成什么样的？和自己的认知体系结合；形成自己的心理表征；（认知和心理表征的区别是有没有实践）
（4）用这本书中的方法来实现跃迁：这里所有出现的工具，我都要实践一遍；这里出现的所有套路，我都要教会别人。
二、为什么必须要践行《跃迁》
《跃迁》将隐性知识变成显性知识：先看懂再实践，给自己定个小目标。为自己的实践冲动打分：7.65分
三、明暗两线快速看懂《跃迁》
明线：本书在讲什么？
1一个策略，解决两大时代痛点
2五章内容，解决七个核心问题
3四大知识源头，八个高手工具箱
4每章核心知识点，请见每章结尾“跃迁时刻”
暗线：跃迁的原理是什么？
跃迁的本质是将你的系统换乘非线性系统。（系统思维见0729讲述）-书中第四章
跃迁的第二个关键：想要跃迁必须积累足够的能量（赋能：选择你在哪里？位置。选择你和谁在一起？时机和站位放到了个人努力的前面——P78）
跃迁的第三个关键：万物互联，当一切都链接在一起之后，很多事情都要发生变化。自组织，利用复杂的系统，在能量极高的地方努力。
四、抓手目标——这次活动这样玩
每日任务+话题讨论+实现目标。
附录：《如何阅读一本书》第五章中4个问题原文
关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。
(1)整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
(2)作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
(3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。
(4)这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。尤其如果你知道终有一天，或许是几天或几个月之后，你会重新拿起这本书做分析阅读时，就更该将问题与答案先写下来。要做这些笔记最好的地方是目录页，或是书名页，这些是我们前面所提的笔记方式中没有用到的页数。
在这里要注意的是，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容—至少不是细节。因此我们称这样的笔记为结构（structuralnote-making）。
之后，等你做分析阅读时，关于这本书准确性与意义的问题，你就要提出答案了。在这个层次的阅读里，你做的笔记就不再是跟结构有关，而是跟概念有关了。这些概念是作者的观点，而当你读得越深越广时，便也会出现你自己的观点了。