前 言
选中这本书的时候，我是冲着“整理”这两个字看的，但前两章我却一度想弃读。因为，作者一直在介绍文字、读者、日本阅读现状等，根本不是我想要的内容。
硬着头皮读到第三章，我却被震撼了，一口气读完！我承认，这本书让我获得了前所未有的全新理念！我以往的阅读认知被全盘颠覆，脑海中只剩下了充满惊叹号的“原来如此”！
不知你是否有过这些困惑?为什么读过的书不算少，真正记住的却不多?为什么别人可将书中的观点娓娓道来，而你却连正确的书名还要想半天?为什么别人靠书中的知识，实现了自己的人生梦想，而你读了很多书，却依旧过不好这一生?
因为，你的阅读方式是在欺骗自己！
一、α型阅读与β型阅读
本书中，作者将阅读类型分为α型阅读与β型阅读，如何区分这两种阅读方式呢? 我们来看一个段子。
小明：唉，过度疲劳导致我手臂神经压迫。
小强：说人话！
小明：我不想写作业！
“我不想写作业”可以定义为α型阅读，“过度疲劳导致我手臂神经压迫”则是β型阅读，两者之间最大的差别在于是否“说人话”。也可以理解为：α型阅读为简单易懂的大白话，β型阅读是艰深难懂的书面语。
α型阅读就是在自已即有知识经验的范围内，选择认知与品味相近的书籍，因为都是自己熟悉的事物，读起来轻松、流畅，格外有成就感！
日常生活中，风格相近作家的小说是α型阅读人群的首选，而阅读产品说明书、报纸社论、教材，则是他们的软肋。因为他们看书以能感同身受、轻松、愉悦为主要目的。
而β型阅读，则充满对已有认知的挑战。喜欢这种阅读方式的人，对不懂或感觉艰深的知识有着极度的好奇，他们偏好于征服未知的领域。
2017年四川高考理科女状元，720分+特长30分，750分满分！没事就拿两套题做做当娱乐。做题，这个在常人看来“可怕”的事物，对她却有着极度的吸引力，因为破解一个个未知，是她的快乐之本。
这样一对照，我们大部分人的阅读习惯其实都是α型阅读。
那么到底哪种阅读方式适合改变与成长呢?答案是β型阅读！
当小明说出“我不想写作业”时，你是不是会心一笑，原来如此，好简单，然后，你就关注别的事情去了。
而当小明说出“过度疲劳导致我手臂神经压迫”时，你第一反应肯定是“啥意思，手臂神经?压迫?出什么事了?”你的大脑开始思考这句话，并开始分析，最后你得出结论，这家伙在装X，于是便请他说人话。
这个过程中，最大的差别便是自身参与思考的过程，由此，可以得出结论：α型阅读虽然轻松，但却是在已知信息框架内自娱自乐，根本学不到新知识。而β型阅读，虽然抽象，但思维参与了认知判断过程，最起码下次听到手臂神经压迫你会和装X、写作业联系起来，这便是学到的新知识。
所以，α型阅读只能做为起步教育，若要学习新事物，β型阅读才是必要的工具。
也许有人会说，阅读肯定要读自己喜欢的，让自己感到轻松愉悦的，这是人之常情。是的，对于只是用阅读来怡情养性的读者，做自己就好，无可厚非。
可对于一个想通过阅读学到知识，改变进步的成人来说，你就是在浪费自己的时间和生命！
二、如何向β型阅读转换
1、通过文学作品、故事做转换
一开始便从轻松的α型阅读进入艰深的β型阅读，是不现实的，这就需要过渡。可以采用包含两种方式的双重阅读，来解决这个问题。
比如看小说属于α型阅读，但你可以尝试带着思考去读。因为创作是在表现独特的世界，里面潜藏着许多信息。
这时，你就要用β型阅读，挖掘小说中的未知信息加以思考和吸收。比如：关注书中你困惑的点，通过思考或搜索，找到答案并消化吸收。习惯了这种方式，慢慢就会进入β型阅读的境界。
但文学作品的阅读只能是一种过渡手段，不能当作训练阅读的唯一类型。
很多时候，我们是通过了解作者生平、作品诞生的历史，甚至时代背景来帮助理解作品。这样会产生亲切感，会让原本充满未知要素的文章，被误想成已知的东西，最后变成α型阅读。
比如我之前看《牧羊少年的奇幻之旅》，因为看了作者简介，惊叹于他的曲折成功经历。所以在看的过程中，我便自动代入他的生平，专心于寻找与作者经历有关的事件，忘了这是虚构作品。最终，作品读完了，却说不出任何重点与感想。
这种方式，将导致你读了很多文学作品，还是无法学会β型的阅读手法。
2、“不解其意”的阅读——素读
首先找到一本充满“未知”、具有高价值的古典原版，或是读者和周遭绝对信任的书籍，然后开始阅读甚至背诵。这时，读者很清楚自己并不理解所读的内容，但还是先读了再说，这就是素读，也是β型阅读的原动力。
因为从α型阅读转换成β型阅读是非常困难的，所以不妨从一开始就大胆采用β型阅读。
之前看了王小波的一篇文章，其中提到反熵，很好奇，便百度了熵，看得一头雾水。但我一直不停地读释义，几天后，我突然从有序和无序，可逆与不可逆这两种关系中，悟出了反熵的涵义。其实这就是一个素读的过程，即虽然不懂，但反复阅读，依靠自己的理解与思考，得出结论。
作为普通读者，刚开始也可以从理解之前不愿意了解的知识点，来逐渐形成β型阅读习惯。
3、读书百遍，其义自现。
β型阅读，可以通过不断重复阅读内容难懂的书本，达到阅读未知的境界。因为，无论多么难懂的文章或书籍，只要反复阅读，就会理解文章的意思。正所谓，读书百遍，其义自现。
那些不愿意重复阅读的人，就算他读过万卷书，也不能就此认定他是真的读过书！所以，把一本未知的书读透，才是阅读的要义。
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，就是这个道理。虽然背诵时不解其义，但能根据所处情境，吟出适当的诗句，这就说明背过的诗已无形中转变成了知识储备，这便是β型阅读的成功转换。
三、β型阅读补充定义
1、β型阅读的主旨是未知、不带感情色彩、全新的解读。所以阅读时不需要对作品的周边作任何了解。因为一旦代入感情色彩，就失去了β型阅读的意义。
就好像让你对一个熟人与陌生人进行评价，你可以根据陌生人的外形、言谈举止，轻易客观地做出评价。但熟人却可能夹杂太多感情因素，反而觉得无从谈起。
2、必须摒弃通过事物、场所、知识等已知经验去理解未知世界的α型阅读，转而关注通过词语认识世界的β型阅读，这将是一个让你受益一生的体验。
3、在β型阅读过程中，不能因为不懂就要求别人教你，必须运用自己的力量去领悟。
因为别人的理解是源于他的认知，而你没有将其变成自己的，便全盘接收，其实又变成了α型阅读。
所以，在采用β型阅读时，依据每个人不同的个性和认知，对文章的解读不可能都一样，这是正常现象，如果出现众人一致的解释，才是异常。
4、 为什么有的事物当时无法理解，但一段时间后却恍然大悟；为什么有人多年的执念，只因某件极小的事情，突然释怀。
这可以用来说明β型阅读的精髓：经过时间的历练，未知的事物与求解的人都会一点一滴地改变，当达到彼此可以沟通的境界后，便产生开悟式的理解。以这种方式获得的阅读认知，无疑是深刻与难忘的，必然成为你独有的人生智慧。
最后，建议大家可以阅读本书作者在终章中，对《桃太郎》这篇童话的解读，更好地理解β型阅读。
