学而思 为孩子立界线day5

LIUQIN学而思20170607为孩子立界线day5

摘要1场景习题解答；2书中及带读疑问

一、学而思场景

在分析在哪之前，首先抱抱这位妈妈，“多次、耐心、很晚”，她已经做得很棒了，她或许就像无数的你我，努力陪伴孩子成长，只是需要不断学习更好的方法。

问题：

1孩子问题：过高估计自己能力，企图驾驭能力之外的东西。---他以为读不熟就能读快，结果一直无法正确读完全文。

2妈妈问题1画饼却未给饼渣渣---面对孩子的这种情况，妈妈该帮助孩子认清目前不能读完的现实，重点引导如何做到。可采用目标切割，效果立竿见影可视化。

3妈妈问题2已经知道孩子这样的做法不妥，未能及时抽身（文中“屡次，类似事件时有发生”），让孩子自己承担一意孤行的后果

如果是我

1．孩子不熟就求快读，让他自己看事实不熟是不能正确读全文。

2．提供我建议，先读慢但是准确和熟悉。截取文中一个片段，让他试一试读熟方可读快。

3．如果孩子不听自己建议，那你按你的方法可以试一试，但是我不作陪，因为我知道是徒劳。作业不能交，让孩子受罚，这样可能以后类似情形可以减少。

目前只能挖到此，很期待明日点评。

二、对于带读和书中问题

1．带读中提到鼓励孩子负起责任来求助。但是人又惰性的，每次求助都鼓励，会不会让孩子习惯性求助，有的问题张口就问爸爸妈妈，而不自己深思熟虑。在实操或说话中，如何避免鼓励求助导致习惯性或懒于思考的求助？奥斯卡吗？话说成人很多被憋着想办法，都是对自己的一次挑战也有收获。

2．对于诚实，书中写到“把欺骗结果定的最为严厉，诚实给予最佳奖励”。本书源于西方，他们社会有很强信用惩罚。但是中国现状貌似有些差异。自己虽然从小在传统而正统的家庭养成诚实的习惯，但是教育自己孩子，诚实除了美德、教条的要求（貌似这两点说服力欠佳），还有哪些可以说服自己和孩子坚持诚实，尤其在急功近利的社会。翻阅了后边的诚实律，貌似比较泛化，很期待带读中的解析。

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