【萌心❤家有俩娃01】两小儿辩“任性”（2018.3.29）

《正面管教》打卡日记——倾听/启发式提问

焦点打卡第135天：对待孩子的四种态度：接纳、未知、欣赏、好奇

刘山上的酷派

小孩子之间的话题永远都是那么吸引人，这需要家长以好奇心来支持。

《正面管教》工具卡倾听

中午吃饭时间，姐姐忽然来句：“我们班那些学习好的同学都有一个特点。”我很好奇：“啥特点呢？”“任性”

《正面管教》工具卡：启发式提问

嗯，任性？为娘的有点不明白了！“啥意思呢？说说吧……”“任性啊，就是瞧不起人的意思。尤其是瞧不起学习不好的人。”哦，是这个意思呀！

“那他们是怎么任性的呢？”“他们经常只跟学习好的玩，如果有谁给学习不好的人玩，他们就会派出最厉害的一张嘴去说这个人……”

图片发自App

我怎么感觉怕怕的呢？尤其像上面这个图片，控制。不评判，看看还有什么内容？“他们在玩游戏的时候，总是会赢。我和杨蕊伊一组，光输。我不喜欢跟他们一起玩……”

半路杀出个程咬金，妹妹听到上面姐姐讲最厉害的嘴。忽然就难过起来，对着姐姐喊：“就你班那个张子怡嘴巴最厉害了，我上一年级的时候把我都说哭了！是够任性的！”哦天哪，这件事情一定是个创伤，这小妞已经说过不止一次两次了。姐姐非常无辜的说：“我们老师不让给低年级的同学玩”，“那个章子怡也这么说，可是我看到我英语班上那个跟她长得挺像的小朋友就和她们在一起，她也一年级！”“那不是她亲妹妹”姐姐反驳说。

“那时候你都不替我说话！”看来妹妹对姐姐的成见比较深，感觉到姐姐没有支持到她。“哦，那她怎么说你呢？让你姐姐还给她！”我在旁边起哄，看看姐姐有什么反应？结果妞根本不接茬。

那就给时间让小妞发泄，小妞不停的回忆那件事情中的不开心和不快乐，我静静地的看她，这也是一种疗愈吧。

风雨中的疗愈

萌心《正面管教》工具卡      提前约定，跟进执行

践行：打卡5/21 ——4 【2018.3.29】

      早上读经典《诗经》之商颂的时候，小妞跑神了，该翻页的久久不动。我提醒她：“该翻页了”，才连忙翻过去。正音读完经典，我说：“按照约定，你需要来重新读《诗经》商颂的第二和第三部分”，妞没有反抗，直接重新又读了一遍。这个工具叫做“和善与坚定并行”，它还有另外一种叫法叫“提前约定，跟进执行”。

        这个提前约定，是两周前我们的约定。刚开始的时候跟进的挺好，时间一长，自己就有点疏忽了。看来“坚持就是王道”这句话可不是空穴来风，的确需要一定的功力的。那么就从现在开始，加强跟进的执行力度，先从形式上入手，让跟进仪式直接作为敲门砖，起到敲山震虎的作用。去准备好笔和记录本，让这个跟进执行更正规一些。

      近段时间发现，小妞读书的时候有跳字现象。早上晚上读经典的时候，状态也不是一直很好，一直认为她是个听力型的孩子，可能和视觉型的姐姐不一样。在内心里总是有一种声音 ：她为什么就不能像姐姐那样呢？大概也是我的一种完美情结的投射吧，提升自己的接纳度，允许他们的不一样，也接纳自己目前不接纳他们不一样的状态。从自己的资源内寻找动机，适时的引导她回到自己的神性上去。