思维导图让我学习乐此不疲——思维导图双证班线上课程总结

通过一个月的线上课程，我的思维导图双证班旅程即将谢幕，现在来回顾下这一个月以来收获的点点滴滴吧！

回顾分为四个部分：1、学习内容；2、作业实践；3、我的反思；4、未来目标。

图片发自App

一、学习内容

我们从思维导图工具入手，活学活用，分别学习了提升学习、工作能力的《快乐学习法宝》、《思维导图阅读法》、《建构知识体系》、《升级整理能力》、《设计TED》，以及与具体学科结合的应用课程：《思维导图与绘本阅读》、《思维导图与数学》、《思维导图与关键词》、《思维导图与英语》等课程。

二、作业实践

通过线上语音加PPT的教学方式，我们听完每节课接受输入后，还要画出课程笔记思维导图、录制语音总结、发表文本总结，以及后期增加的自我评价环节，借助这几种输出方式，来主动学习，不断实操思维导图，视觉化思维确定中心图案，修炼关键词提取技能，总结积累小图标，从层次和围度上去实践新技能和扩散新思维。在群内和朋友圈进行分享打卡，一方面能得到老师的专业点评和指导，群内伙伴们的鼓励和帮助；另一方面也让自己的学习呈现在大家面前，不断激励自己，坚持并进步。

三、我的反思

通过一个月时间的系统学习，我收获了一份快乐充实的心态，一种视觉化、系统化的思维方式，一种主动学习的学习习惯。但也深感有很多不足之处：如听课、制图效率较慢，思维训练不够，运用实践不够积极。所以在接下来的自我学习中，我将制定一些提升措施：每日1图，奔向100张思维导图；刻意练习，每日收集小图标进行练习，每日进行关键词提炼的练习，限时进行思维导图练习。

四、未来目标

思维导图双证班课程虽然结束了，但践行的路还很长。

先定一个小目标：完成100张思维导图，形成个人风格。

再完成一个中目标：完成1000张思维导图，将思维导图灵活运用于自己的工作（本职、斜杠）和生活（育儿、自我学习），把视觉化思维养成自己的一种思维习惯。

最后完成大目标，建构个人自主品牌的育儿教育体系，创立以孩子命名的一水思维学校。