教育孩子三大误区

      在生活中，总有那么一些孩子，活泼可爱而又聪明懂事，让人爱不释手，他们就是“别人家的孩子”，但也有那么一些捣蛋鬼，总是让家长无计可施，六神无主，暂且不去追究熊孩子与乖孩子的未来谁更值得期待，就家长而言，你们是否更喜欢听话懂事的孩子？其实，孩子的成长，与家庭教育息息相关，父母是这个世界上唯一不用上岗证的职业，但是要当好一个家长，却需要用一辈子的时间去学习。下面，我们来看看几个现实中的教育实例。

   教育误区一：过分溺爱，不辨是非。

     小花是个留守儿童，自从出生以来，她就由奶奶照顾，她那年轻的父母外出务工，一年回来一次，即使回来的那几天也把大部分时间花在玩手机上面，和孩子间的交流几乎是零，更谈不上感情。爷爷奶奶像自己老来得子一样溺爱着小家伙，以至于小家伙现在三岁半，智商跟两岁的孩子一样，但是爷爷奶奶还是觉得她很棒，无论陈述什么事都带着赞赏的语气。

     有一次回家，她奶奶和我说：你看小花那家伙哦，记忆力超好的，有一次她那姥姥（八十多岁了）骂了她，过了几天姥姥上来玩，她在半路就拦着说“走，走，不许去我家”，你说哦，这么小的孩子，什么都懂……我听了之后觉得很悲哀，究竟是大人无知还是小孩无知？这是很明显的大逆不道，也叫什么都懂。后来我很严肃地批评了她奶奶这种教育方式，让她端正态度，在大是大非面前，该骂就骂，该打就打，决不能心软。

教育误区二：她不是最差的。

     今天，小花的奶奶从楼下邻居家回来，兴冲冲地说：哎呀，楼下那个小妹妹居然也打架啊，还咬人，好凶啊。小花喜欢打架，喜欢攀比，喜欢抢别人的东西，她这些行为在我们看来，就是一个典型的熊孩子，但是她奶奶永远能找到一个比她更差的，而且每次都是兴冲冲地告诉我们。我不否认还有人会比她更差，但是永远记得，你对孩子的定位，接近你孩子能够达到的位置。

    前几天，女儿和我说，默写拼音错了9个，我问她：“你们班最好的错了几个？”她说，可能一个都没有错吧。今天，彭同学和我说，又默写拼音了，全对。我试着给她听写，写到第八个就错了，我说后面的不听写了，明天要复习。她说：“可是今天在学校我6个韵母和23个声母全对啊”。我告诉她，那只是侥幸，如果不是每一次都写对那就证明你还不熟练，还需要继续练习。给孩子定一个小小的目标，不需要每次都拿第一名，但要求他尽力去做好，让自己离优秀更近。

教育误区三：我孩子天生就难带，遗传的。

   元旦跟闺蜜湛去郊游，我们各自带了孩子，她的小孩叫洋洋，刚满三岁多一个月，很听话，很可爱，很坚强。我和湛说，你把孩子带得真好，湛说，哪有！我们在森林公园里走了四个小时，期间洋洋玩得很开心，全程自己走路，没有哭闹。有几次他跑步摔倒了，我准备去扶起他，湛拦住了我，然后洋洋马上自己站起来，拍着胸口说：我是男孩子，我没事。有时候他做错事了，湛批评他，他马上说：妈妈，下次我不会了！一言一行尽显修养，这就是家庭教育的成果啊。

     次日，和另一好友去郊游，她也有一个刚满三岁的儿子，儿子爱哭闹，如果想要干一件事而不得逞，那么就会一直哭，然后他妈妈就一直哄着。我看不惯，和好友说：“一个孩子无缘由地哭，是不值得原谅的，该打就打”。好友说：“天生的，听说他爸爸小时候也这样……”。每次这个小男孩摔倒，我都会见到她妈妈紧张地抱起他，在他身上摸了又摸，吹了又吹，还喃喃自语：好痛了，好痛了，舍不得了……如此矫情的教育方式，何以培养独立自强的男儿？所谓遗传，只不过是家庭环境和教育方式的影响罢了，但家长却经常以此为借口，推卸在教育过程中的责任。