毕业论文:从孩子大脑发展、依恋关系及蒙特梭利教育观念来论述“0~3”岁是人生重要的头三年

0-3岁,孩子完成了人生的的很多飞跃,是人生重要的头三年,可以从以下几个方面论述:

一、从孩子大脑发展的角度:

    出生时,大脑只有少部分,吸吮、吞咽、呼吸等生存必须的神经系统发育完好,而大部分只发育到很低的阶段。

    刚出生时大脑只有1000亿的神经元以及百万兆的用于滋养他们胶质细胞。孩子在出生的第一年开始,脑细胞的大小和数量都持续增加,3岁时大脑的发育程度可达到成人的90%。  孩子在这段时期的发展是惊人的,从一开始的无助,到会抬头、会翻身、会坐、会爬,直到会走,只经历了短短一两年时间。所以,0-3岁是大脑发育的关键期。

二、从吸收性心智和敏感期的角度:

      孩子刚出生的时候,大脑还没有发育完全就开始工作了。其他器官也没有发育完善,有口不能说,有手不能拿,有腿不会走,有眼看不清⋯⋯而这些工作的完成几乎都是在0-3岁。

    通过孩子们的工作和对孩子们细心的观察,蒙台校利发现0到6岁的孩童有吸收性心智和敏感期,这是孩童学习的两大帮助者。

      孩子的吸收性心智包括两个阶段:0-3岁是无意识吸收,3-6岁是有意识吸收。

    0-3岁是在无意识吸收,真的就像照相一样影像印在脑海里,很难抹掉的。吸收性心智像海绵吸水一样,吸水不管水是肮脏的还是干净的,都一并吸收。如果精神病人的病因追溯到幼年,如果成因是在0到3岁的话,那是最难治疗。因为吸收是在无意识中进行的,长大以后经历他忘掉了,他没有办法在回忆,向人述说。

          所以0到3岁这个孩子的成长,他的环境非常重要敏感期是指一个生物刚生下来还在成长的时候,所获得了一种特别的感觉力,这种感觉力是一种短暂的傾向,仅限于取得一种特定的特质,一且取得这种特质,这种特殊的感觉里就会消失。   

    孩子的吸收性心智就像照片一样,周围的环境,一按快门就吸收进来了,是个大量的信息。而对其中细节的关注过程就是感期。

    运动的敏感期、秩序感的敏感期、细小东西的敏感期、感官的敏感期、语言敏感期等5大敏感期都在0-3岁孩子有重要的体现,比如0-3岁孩子的是孩子运动敏感期的大肌肉发展期,0-3岁也是孩子语言发展爆发期,孩子通过感觉感官知觉来探索世界,认识世界。

0-3岁孩子是大量吸收外部事物的时候,也是通过探萦认识周围世界的时候,

    我们发现吸收性心智和敏感期是0-3岁时人生的最重要的阶段。如果错过了这个重要的时期,孩子依然会长大,但是必然会在今后的成长中留下不可逆转的后遗症。所以,作为父母,我们要多关注自己的孩子,帮助他们在最好的阶段,健康成长。

三、从依恋关系的角度

    依恋关系是孩子一生下来就和母亲建立的一种特殊的情感联结。

    孩子和母亲之间亲密的情感联结关系是个复杂持续的过程,主要是在日常生活中通过妈妈给孩子喂奶、换尿片这些互动也就是孩子脑部链接所需要的大脑食物,对孩子脑脑部结起到非常重要的作用。这种爱是孩子一生中所经历的所有爱的雏形,是他一切人际关系的源头。

      著名教育学家艾瑞克森指出,当孩子的需要得到满足的时候他就产生一种基本的信任叫 basic trust。比如他饿了就会哭,这时母亲抱起他,温温柔地看着他,并轻声地对他说,不要哭,妈妈知道你饿了,这就给你喂奶。孩子吃饱了,他的需要得到了满足,自然就不哭了。这样反复的经历逐渐地在他心中形成一种安全感,确认有人关心他、爱他、帮助他在意他所发出的信号,也就是他的哭声,满足他基本的需要。他来到的这个世界是安全可靠的,这些也是他自尊心以及信心的开始。反之,孩子就会感觉不安全,这种信任和不信任的感觉在这个时候就种在他幼小的心灵里,从而影响他今后的发展,甚至影响到他成人的阶段,包括他以后的甚至是夫妻之间的关系。

依恋关系的建立主要是在0-3岁,尤其是出生的第一年。

综上所述,0~3岁是孩子人生发展最重要的头三年。

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