#永澄老师快思慢想读书会#D2读书总结及反思

前言：作为新人，第一次作业被老师点评的感觉特别意外、特别惊喜，同时在霎那间脸红了半边天，和群里大神相比，觉得自己太渣。后来陆续收到小伙伴们的关注和鼓励，给了我莫大的动力和支持。一直认为自己是渣渣，一无是处，可在你们的眼里我看到了不一样的自己，谢谢您们的反馈与鼓励！

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群里的大神第一时间总结了详实的笔记，不会用工具的我，尝试用自己的语言重述永澄老师对本次课程的讲解，并选取碰触我的片段进行思考与反思。

重述：本次课程永澄老师主要讲解了主动阅读和检视阅读。

主动阅读与被动阅读截然相反，前者调用了较多的注意力资源、认知资源，聚焦在一个问题上，而后者易分心、触发器一直处于频繁触发的状态，焦点凌乱，毫无目的。怎么判断您是主动阅读还是被动阅读呢？第一个问题：对象感，使用信息金字塔模型分析你和书的关系，在你的世界中处于哪个层级，嵌套黄金思维圈阐述作者的框架、体系、意图。第二个问题：目的感，通俗的说就是这本书和你有什么关系。只是打开您的感受，还是能够为您所用呢？顿时想起赵周老师的比喻，致用类的课程不能把书当老师，而是要把书当医生。当你把书当老师，你想要一字不拉的精读，建构完整的知识体系，做不到的话您会内疚不安。如果当医生呢，只是有病治病，选取对你有用的知识对症下药，就可以在知识的砂砾中淘到宝藏，建构自己知识大厦中的一砖一瓦。正如永澄老师所说背后逻辑为：当知识和自己关联时，才能真正为我所用。否则就会陷入想想激动，看着不动，然并卵的结局。

主动阅读的方法永澄老师分为4步，第一：在豆瓣、知乎等网站查询相关书籍的内容介绍；第二：找到书中内在结构，解读作者背后的心里表征。结构思维坑太大了，以后再挖。先挖一下如何对书进行评判的坑，追问：他说的对吗？对在哪？错在哪？第三：避免陷入没时间的漩涡之中。

在这里想分享一下采铜老师深度阅读的方法，仔细品味和永澄老师的主动阅读方法具有异曲同工之妙，果然大牛都是英雄所见略同。

#概况主要内容——对书本的内容作出自己概括

1. 尝试为本书重拟一个书名

2. 写出本书的三个关键词和关键句

3. 本书为了解决什么问题，解决得怎么样？（怎样解决，或者为何没有彻底解决）

#分析作者思路

（通过分析作者的思维与写作，思考作者是如何写出这本书的）

1. 这本书的逻辑结构是什么？

2. 通过本书，你能看出作者的思维风格是怎样的？

3. 作者运用了什么的写作技巧？

#书对自己的影响

（谈谈自己看这本书前后的变化）

1. 概念的更新

2. 行动的更新

3. 更多的疑问

#展望书的未来

看完本书之后，你可以做的事情

1. 你打算如何解决本书带给你的更多疑问？

2. 你认为书中的那些观点是值得商榷的？

3. 让你为本书写一本续集，你会写些什么？

启示：前年接触到这种方法时，一开始特兴奋，然后就没有然后呢。在永澄老师共读后突然又想起这种方法。正如那首诗所说一切正当时，当我有了一定知识存量，才能把过往的宝贝和自己发生连接，通过刻意练习，进而变成自己的方法论。

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在检视阅读中永澄老师再次谈到了标准，语重心长的告诉小伙伴们一定别轻易放弃，否则前期所有的投资就变成了沉没成本，覆水难收。更重要的是复制了这种消极的行为模式，不仅边际成本无法递减，复利效应无从产生，要命的是固化了自己的发展和格局，那才真正是亏大了。隔着屏幕感觉到了老师浓浓的真诚和暖心，不管有多难，我决不放弃！进而老师通过看包装——看整体——看细节——下判断——粗阅读详细介绍了检视阅读的方法。检视阅读有点像相亲，先海选，然后找到合眼缘的，考察您在乎的方方面面，然后决定是否开始相处。之后是磨合的过程，亦或忠贞的在一起，那就是分析阅读和主题阅读的事啦。总之，检视阅读是一种快速获得信息、架构的一种阅读方法，在阅读前必不可少、无法跳过的一步。

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感悟：本次共读中最打动我有2个片段，一个是主动阅读中明确目的感，与书产生联系，建构结构化的思考过程；另一个是基于心理表征的学习效果最好。

目的感是你是否启动主动阅读的关键指标之一，如果判断本书和你关系不大，总会找出万千理由去放弃。反之，如果没有它，您就没法建构本领域的知识体系，日复一日陷入平庸之中。你是不是马上醍醐灌顶，按照老师教给的方法刻意练习呢？就像老师所说总有些书读一本胜过百本，那就乖乖的放下所有的忧虑和担心，用最高的标准读精读透，变成自己知识体系的一部分，否则就是浪费时间、浪费生命。

心理表征的学习，是不是学习作者背后的思路、套路，拆解作者的观点、事实、假设，get到背后的逻辑结构呢。看了永澄老师表征导向：学会最佳方式是花钱找高手，还是云里雾里，不急，先慢慢在群里泡着，跟着老师读下去，也许答案就会自动浮现！