“焦点”拾贝·第109天

            ――转念就在一瞬间

      昨日上课，上午三、四、五节连上，上完回办公室，几欲瘫倒，又累又沮丧，情绪低落至极。

      原因很简单，劳而无功，有极深的失落感。晚上，调整心绪，看正向，班里不是还有几个跟着老师思路，带心听课、思考的孩子吗？只因这样，才打破我之前怀柔上课的美好理想，遇到现实的残酷性，我也不得不变换策略，恩威并用，课堂不只是传授知识、启发思维、探索互动，还有课堂管理。再好的知识与内容，也需用纪律作保证。毕竟，五年对于这个信息化时代，对于日新月异的社会大环境，对于现实多元环境中的新新人类，足以够更新几轮思维，置换几拨理念。我还活在桃花源中，不知今夕何夕，怎么能行得通？

      也好，愈是复杂激变的环境，愈能考验人的心态，锻炼人的能力，我以后岂不是要面对这种常态下的各种人？能否尝试用用焦点解决技术呢？不急，慢慢来，别先自乱阵脚。

      今天也是三节课，不过是上下午分开，不过是换了另外三个班级，心情大变，效果大变。是之前上课前，那班班主任大发雷霆，给了我一个心理暗示呢？还是班级本身的因素更大？反正连锁反应，有了糟糕的开始，下面再努力扭转，基调已定下了，为什么只看到一帮虫乱扭？而不是看到几个端坐凝神的孩子？为什么不把他们的嬉笑看作阳光呢？

    今天呢？是看到了几个醒目的字眼，是看到了标签，心下已预设了反应，的确感觉较顺利。尤其下午这个班级，心里有无限好感，看到他们，眼里有无尽爱意，也便不吝溢美之词。不禁反思和醒悟：孩子们感受最强，他们也知好歹，何不拿咨询的态度来试试呢？也许，我又理想化了，但不试试谁知道呢？忽然想起团体疗法，以前就曾和宋老师聊过，想尝试，虽然现在群体有点儿大，人员也较复杂，但我还是想探索一下。只是，从没学习过，只有从书上摸索了。

      希望这是一个动力团体，我能有所体验和收获。

      爱上这方土；爱上这泓水；爱上这园人！

                        2017.9.15

图片发自App

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