他，在百度找我！

5月22日是个充满爱的日子，昨天下过一场雨，空气湿润，天气微凉。早上步行上班，呼吸着新鲜的空气，看着道路两旁青翠欲滴的树叶，绿化带里零星开放的花儿，心情好极了。

到单位后，打开电脑，准备工作，这时候我听见门外有人叫我的名字，紧接着，两个小姑娘在同事的指引下走进了办公室。问清了我的姓名后，她说她哥哥叫李龙，是她哥哥让她来找我的。李龙，这个名字太熟悉了。我问了他的近况，知道他大学毕业后一直在西安发展，已成家立业。听到这些消息，我甚是欣慰。

送她下楼的时候我听见她已经把我的电话和微信通过语音告诉他哥哥了，不一会，我们已经通过微信开始聊天了。他说这些年他一直在找我，曾多次拨打记忆中的电话，但因为记错了一位数字，电话那端总是一个男人的声音，让他很郁闷。最近他尝试在百度里找我，这才找到的。听了他的话我非常震惊，百度里居然有我的信息。我尝试着在百度里输入我的名字，虽然有太多重名重姓的，但我依然可以找到我的单位，找到我。近些年我在单位负责信息宣传，很多信息中有我的名字。

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当然，对于任何一个正常的现代人来说，完全不上网的彻底“消失”几乎不可能。在互联网上，你做的任何事情都有可能留下一串数字脚印，而想要抹去它们则十分艰难。这几乎是社交网络发展的必然结果——我们总是欣然而毫无知觉地把我们的数据双手奉上。这就给百度我们提供了依据。这是互联网时代带给我们的福利。

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关于这个孩子有太多故事，都是温馨而美好的回忆。那一年我是他的语文老师兼班主任，他是我的班长。开学没对长时间他的才华暴露无遗。他写得一手好字，包括硬笔和毛笔；他擅长画画，不止是画画，还有雕刻；他的文章理性中还有一些温情，文笔流畅，大气磅礴，加上他的硬笔书法，批阅他的作业是一种享受；黑板报完全不用我操心；学生的思想工作他也做了……现在回忆起他，我的嘴角上扬45度，对，我在微笑！

那是一个晚自习，记不清因为什么事情，反正是我迟到了。一路上我都在担心，教室里学生乱哄哄的，不会出什么乱子吧，要是学生吵得太厉害让巡课教师发现了这可是教学事故呀！学生在教室里不学习浪费时间……总之，各种担忧。我快步上楼梯，我的教室在二楼上去楼梯右拐第一间。走带楼梯口我碰见训课老师，她告诉我我们班学生可真乖，她说话的时候面带微笑，很诚恳，不像是讽刺，也不像开玩笑。我心想她可能记错了，把别的班学生说成我班学生了。

李龙书法作品

走到楼梯上我听见楼上有掌声想起，心想这是哪个班呀？气氛这么好！走到教室门口，我听清楚了，掌声就是从我的教室里传出来的。我想是不是哪个任课教师在上课呀！站在教室门口，趴在窗户上往里一看，是我的班长在演讲呢！我没有进去，就站在门外聆听。他指出班里最近出现的不好的苗头，分析了出现的原因，并鼓励同学们抛弃一切杂念认真学习。我把手放在胸口，长出一口气，在放心的同时，更多的是一种欣慰，一种感动。这样的孩子，这样的班干部真的是太难得了！再看看教室后面的黑板上，是他利用休息时间办的一期板报，他的字太有特色了，一眼就能认出来。板报上只有一篇文章，是一篇鼓励同学们好好学习的文章。那一刻站在教室门口，我对这个孩子出了爱更多了一份敬重，是的，就是敬重！

有时候他会提醒我班里某个同学有思想包袱了，该做做思想工作了。有时候他干脆告诉我，他已经跟某个同学谈过心了，问题已经解决了。当我工作懈怠的时候他会提醒我有些工作不能落后。这样一个孩子想不喜欢他都难。别的班主任都羡慕我，说我有一个得力助手。这时候我心里美滋滋，特别得意。用现在时髦的话说就是得瑟！

我记得他送给我的书法作品，我至今还保存着。我记得他在粉笔上雕龙画凤。我记得他一手苍劲有力的硬笔书法！我还记得他曾多次给我发来祝福短信，曾多次联系我。

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这一次，我再也不会和他失去联系。

老师的幸福就是看到学生成才。老师最大的成功，就是教出来的学生能够超越自己。作为教师我是幸福的！因为有李龙这样的学生在不断成长。他给我发了一个链接，那里记录着他这些年的奋斗历程，我看到了他的坚持和努力，也看到了他的成功。他还很年轻，以后的路还很长，相信他的路会越走越宽阔，越走越踏实！

曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记住班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那我们就生活在天堂。作为老师，我们应该寻找属于自己的切身幸福感。

迎面听到无数声“老师好”时，难道不让我们觉得幸福吗？当教师节来临时收到学生无数的祝福时，难道不让我们觉得幸福吗？当我的课堂上所有学生都在认真研究问题时，难道不让我们觉得幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。

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教育不仅仅是学生考出更高的分数，也不只是更多的学生考上了好的学校。还要看我们的学生有没有善良的心灵和健全的人格；学生的能力有没有适合时代的需求；我们有没有为学生的全面发展和终身发展负责。当我们从教书向育人、从授业向传道、从职业向专业转变时，我们的内心会感到无比的自豪……

小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还是咬不到。小猪十分懊恼：“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”

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让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！