欢迎您光顾“行走的书架”，每天读点书，每天一个知识晶体，一起构建我们的知识体系。今天是6月25日， 读的书是《哈佛的6堂独立思考课》的最后一堂课，收获的知识晶体是：发现问题。
01
“好奇害死猫”我们听的很多了，可是，这句话来自哪里？为什么好奇就会把猫害死呢？查了资料后发现，原来，大有来头：
“好奇害死猫”（Curiosity killed the cat） ，是英国的一句谚语，指的是不必要的调查和实验带来的危险，警戒人们不要过分好奇，否则会给自己带来伤害。
现在已知实际使用“Curiosity killed the cat”最早的是在1873年詹姆斯·艾伦·梅尔的一本手册“谚语手册：英格兰、苏格兰、爱尔兰、美式、莎士比亚风格、圣经和家庭格言”，列在34页的爱尔兰谚语上。
再向前查，又有新发现， “Curiosity killed the cat” 可能是以讹传讹的错误：
“Curiosity killed the cat” 的说法来自于“Care killed the cat”，“care”的意思是“烦恼（worry）”或“悲伤（sorrow）”，全句指的是“过度担心对人是不好的”。
这句谚语最早出现在英国剧作家本·琼森写于1598年的剧本《人各有癖》（Every Man in His Humour）中。这部剧本最早是由莎士比亚演出的。“...Helter skelter, hang sorrow, care will kill a cat, up-tails all, and a pox on the hangman.”
——以上资料来自于《维基百科》
谚语大多因为押韵才流传下来。比如我们有“上有天堂下有苏杭”、“ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“老乡见老乡，两眼泪汪汪”等等，读来朗朗上口。
“Care killed the cat”也是这样，care、killed、cat 都是k音。但后来，大概在1873年，一个我们无法知道的故事，将这个谚语变成了“Curiosity killed the cat”。以讹传讹，传到了现在。虽然还是一样押韵，但意思已大相径庭。
所以，“好奇”为什么会害死猫，你怎么理解都行。过分好奇，确实有一定危险。
02
但我认为：“好奇”是推动人类发展的重要原因，对个人来讲，你有多好奇，这个世界就有多精彩。在《哈佛的6堂独立思考课》中，最后一课是“发现问题是思考的开始”，所以，今天的知识晶体是“发现问题”。
“问题”的重要性估计你已经听得够多了，我也不想讲。但是，怎样能够发现问题呢？这个鲜有人研究。
在《哈佛的6堂独立思考课》 里，狩野未希提出了发现问题的具体的方法，我觉得挺有趣：模糊不清的情绪中，藏着真正的想法。
他还给出了一个下面是一个觉察重要事物的顺序：
也就是说，当你模模糊糊的觉得有点不对劲时，问问自己“是哪里不对劲呢？”不要放过，这是发现问题的起点。比如，在开会时，觉得有人讲话模模糊糊的，好像没听懂，不要放过；旅行的时候，模模糊糊的感觉建筑有点奇怪，不要放过；在路上感觉某个东西不对劲，不要放过……
侦探小说里，不管是福尔摩斯还是柯南·道尔，都是对一些感觉模模糊糊的东西没有放过，从而发现了问题，找到了真相。
很多发明也都是这样发现的。富兰克林11岁的时候非常喜欢游泳，但他觉得鸭子那么小，怎么游那么快呢？于是，他发明了一种戴在手上的手蹼，大大提高了游泳速度；他一直保持着好奇心，直到后来，他觉得空中的闪电有点奇怪，在人类历史上第一次捕捉到了电，改变了人类历史。
问题到底是什么呢？
在《你的灯亮着吗？发现问题的真正所在》这本书里，作者Donald C. Gause， Gerald M. Weinberg对问题的定义是：
问题就是理想状态和显示状态之间的差别。
这和狩野未希提出的观点基本一致。当你发现一个建筑有点问题，是因为你觉得这个建筑应该是什么样（理想状态）的，而它实际上（显示状态）有点不一样，也许是特别宽，也许是颜色有点怪，总之，和你的理想状态不一样，这里隐藏着问题，你会感觉有点疑惑，这就是问题的来源。福尔摩斯、柯南道尔、富兰克林……，所有人都是这样发现问题的。
03
我们生来都有强烈的好奇心。回想你自己小时候是不是这样？
- “妈妈，为什么天要下雨？”
- “爸爸，为什么大楼都是白色的？”
- “妈妈，为什么小鱼会游泳？”
- “爸爸，为什么那座大楼顶是尖的？其他的是平的呢？”
…………
总之，每个人从小都是“十万个为什么”。不幸的是，后来却出现了巨大的差异。
大部分人的好奇心会越来越弱，提问题好像成为了一个技能，还需要专门锻炼才行。怎么会变成这样呢？
普遍的看法是说教育扼杀了我们的好奇心，有一定道理。但我觉得不能把什么都归结到教育上，下面两个原因可能更为根本：
第一，心理层面。生活中的问题太多了，它无处不在，而我们能够解释的只是极少极少的一部分，既然这样，“虱子多了不拍咬”，干脆放弃吧。
第二，能力层面。我们提出的很多问题是找不到答案的。比如著名的“哲学三问”：我是谁？从哪里来？到哪里去？永远不会有尽头。这样的问题多了，自然也就丧失了兴趣。
这就出现了一个悖论：问题永远解决不完，而且有的问题好像永远都不会有答案，但从另外的角度看，解决问题确实会让我们的生活会更好。那，我们该怎么办呢？
我不这样认为，我觉得这简直太棒了！解决问题让我们更好，而问题永远解决不完，那不就代表我们的美好永远没有尽头吗？这是多么美妙的事情啊！
所以，我在文章开头就表明了我的观点：你有多好奇，这个世界就有多精彩。
但前提是，你要拥有解决问题的智慧。这不是我们今天要谈论的。问题总有解决的一天。所以，尽情拥抱问题吧！美好藏在问题中！
既拥有好奇心，又能够解决问题，这是大自然赐予人类最为宝贵的礼物。我们一定要好好珍惜。
最后，1分钟的视频（地理杂志的一部宣传片），送给好奇的你：http://video.tudou.com/v/XMTc4NjY0OTE0MA==.html
知识本身不是力量，“知识+持续的行动”才是！
我是陶肚，每天陪你读点书。如果喜欢，请帮忙点赞或分享出去。
