反求诸己，砥砺前行

      在2019—2020学年第一学期开始这一个月里，为了了解年轻教师的教学现状，我听评了几位年轻教师的课，也检查了他们的作业批改情况，感觉他们中部分人对教学常规上应知应会的基本内容有欠缺。我最近一直在思考我们的教学教研管理问题，作为业务校长，我责无旁贷。如何做，才能助力教师们快速提升专业素养，提高课堂教学质量呢？我想从以下几方面努力：

        首先，理论指导实践。结合我在听课和作业检查中发现的问题，有针对性地对他们进行教学常规专题培训。我也曾试过逐个地进行听评课和作业检查后，再进行个别跟综交流指导，但这样进展太慢，效率太低了。 授之以鱼，不如授之以渔，所以我计划先对全体教师做个教学常规专题培训，培训内容按以下几方面依次进行：（1）我们对教学常规的要求，具体包括：①如何备课、上课、批改作业、铺导自习、主题教研、考试及阅卷要求；②如何说课和评课；③如何进行课题研究；④建档的格式要求，等等。（2）我们教师在这些方面常出现的一些问题。（3）与教师们研讨如何对症下药，解决这些问题，提升教育教学质量。

        其次，结队帮扶。同一所学校中的教学经验丰富的教师和年轻教师结队，有经验的教师多传经送宝，带动帮扶年轻教师加速成长。

        然后，跟综服务。重点听评年轻教师的课，对他们进行跟踪服务，就课堂教学和批改作业等方面的内容进行交流指导，加快他们专业成长的步伐，督导他们更快地掌握常规教学技巧，提升基本教学技能，提高课堂教学效率，从而也提高学校的影响力。

        然后，学优补差。没有最好，只有更好。进行一些教学教研比赛活动来检查效果，督促他们互相学习，高质量落实教学常规。如限时教学设计比赛、优质课讲课比赛、说课比赛、作业书写及批改情况的比赛与展示等。通过比赛活动，既展示了他们的教学技能，也搭建了一个互相学优补差、共同提高的平台，以弥补教学中的短板，携手并进，共同成长。

        以上是我想出的管理教学教研的一些具体措施，通过交流教学管理经验及对教师进行针对性地交流指导，更重要的是再有各校长们的高度重视和大力支持，教师们的用心扎实的落实好教学常规的每一个环节。我相信只要我们每个人都不忘初心，砥砺前行，我们贾宋教育质量迅速提升不是梦！

        有人是只说不做，有人是也说也做，有人是做了也不说。反求诸己，我认为我属于做了也不说型的，我不爱做表面文章，只是闷头做事，以至于使我的一些想法得不到更好地落实。在其位谋其职，我的想法很单纯，只想努力做好自己，做好自己的本职工作，助力教师尽快提高专业素养，提升贾宋教育教学质量，提高学校影响力，造福孩子们，做到无愧于心。没有最好，只有更好。我力不从心，我深知要真正落实这些任重而道远，需要全员努力！

        夜不能寐，反求诸己；托出想法，时刻自警；督促规范，导促提升；携手并进，造福桑梓！