第一章 关键词 互联网是否让我们变笨了?

塞乌斯说:“大王,这种学问可以使埃及人更加聪明,能改善他们的记忆力。我的这个发明可以作为一种治疗,使他们博闻强识。”但是那位国王回答说:“我多才多艺的塞乌斯,能发明技艺的是一个人,能权衡使用这种技艺有什么利弊的是另一个人。现在你是文字的父亲,由于溺爱孩子的缘故,你把它的功用完全弄反了!如果有人学了这种技艺,就会在他们的灵魂中播下遗忘,因为他们这样一来就会依赖写下来的东西,不再去努力记忆。他们不再用心回忆,而是借助外在的符号来回想。所以你所发明的这贴药,只能起提醒的作用,不能医治健忘。你给学生们提供的东西不是真正的智慧,因为这样一来,他们借助于文字的帮助,可以无师自通地知道许多事情,但在大部分情况下,他们实际上一无所知。他们的心是装满了,但装的不是智慧,而是智慧的赝品。

——柏拉图(Plato),《斐德罗篇》(Phaedrus),公元前5世纪


书籍

《斐德罗篇》(Phaedrus),柏拉图(Plato)公元前5世纪

《大西洋月刊》

《信息丰富化的优势:对尼克·卡尔的回应》(Why Abundance Is Good: A Reply to Nick Carr)克莱·舍基(Clay Shirky)

《总是在线:网络与移动世界的语言》(Always On:Language in an Online and Mobile World)

巴伦

《网民的狂欢》(The Cult of the Amateur)安德鲁·基恩

《走神:被侵蚀的注意力以及即将来临的黑暗时代》玛姬·杰克逊(Maggie Jackson)

《普鲁斯特与鱿鱼》伍尔夫



人物

奈奥米·巴伦(Naomi Baron)美利坚大学的语言学家

卡尔

玛姬·杰克逊(Maggie Jackson)科技观察员

斯通

玛丽安·伍尔夫(Maryanne Wolf)

克莱·舍基(Clay Shirky)纽约大学的教授

罗兰·巴特(Roland Barthes)

巴伦

埃里克·施密特(Eric Schmidt)谷歌CEO

谢尔盖·布林(Sergey Brin)

和拉里·佩奇(Larry Page)

伍尔夫,塔夫茨大学的儿童发展教授

史蒂夫·平克(Steven Pinker)哈佛大学的心理学家

德阿纳(Dehaene)阅读方面的专家

沃尔特·李普曼(Walter Lippmann)记者

约翰·杜威(John Dewey)哲学家和社会活动家




关键词

神经重构:即大脑能够重塑自身。

不良的神经重构:

智识伦理”(intellectual ethics)一套关于人类思维如何运作、应该如何运作的假设:

技术决定论

表达能力的扩充

LOL(laugh out loud,放声大笑)

SMS(Short Message Service,短信息服务)

流量控制:人们更愿意发短信,而不愿说话,因为这样他们就能够控制沟通所用的时间。

Boston.com

占优注意力模式

“半同步”交流:既非同步也非不同步,各种不同的社交情境以不同程度的同步性发生,不时发生重叠。

神经元再利用:大脑这种令原有机制服务于新功能的现象

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