聚焦核心素养 改变教学模式

 2017年10月23日周一，天气晴大风，今天我有幸参加了全国性的“名师课堂”――聚焦核心素养，改变教学模式暨全国著名小学数学教师现场教学观摩活动，一天的时间听了四节课和两个专题报告，真的是令我受益匪浅。虽然去了一天，身体不舒服，但是今天的课堂真的让我学习到很多，也引起了我的一些反思，让我的视野开阔了，瞬间明白了数学到底要教的是什么。

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 有两位国家级的老师的课让我记忆深刻，先来说说上午的授课老师牛献礼老师，他是全国的特级老师，现在还在北京市亦庄实验小学任教，因为牛老师是第一次与白沙湾学校的孩子们在一起合作，所以在授课前，牛老师跟孩子聊了很多，孩子们是第一次在这么大的多功能厅上课，所以牛老师让孩子们熟悉了一下环境，告诉孩子因为舞台很大，为了能够让回答问题的声音传出去，请同学们用桌上的话筒来讲话，讲了一下话筒的使用说明，让孩子们介绍了一下自己，告诉孩子要积极回答问题，集中注意力专注思考就会不紧张，让孩子们将课上需要的三角板，本子，笔都一一拿出来，按照顺序放好，在这个过程中瞬间拉近了与孩子们之间的距离，我觉得牛老师非常的和蔼可亲。

 接下来牛老师就进入了新课，让孩子们通过复习三角板各个角的度数，又让孩子们利用三角板画一个30度的角，继续利用一副三角板看看都能画出哪些度数的角，画好后，通过交流发现，能画出30度、45度、60度、75度、90度、105度、120度、135度、150度和180度的角，通过努力，同学们还用45度的角和30度的角画出了一个15度的角，通过从小到大排列，从15度到150度每相邻两个角的度数都差15度，可是150度和180度差了30度，这时候孩子们大胆猜测根据前面每两个相邻的角差15度的规律，150度和180度之间应该有个165度的角，通过验证确实有个165度的角。最后得出用一副三角板能画出12个角，让孩子们反思哪个角最难找，又是如何找到这个165度角的。

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  通过牛老师的课让我也懂得了许多，数学不是仅仅教会学生做题，而是要培养孩子的一种逻辑推理素养，学生的核心素养单靠老师教是教不出来的，而是要让学生“悟”出来，所以我们要进行深度教学，要往深处挖掘，不是单单浮在面上学知识，要让学生具有数学思维，这就需要我们老师的引导。数学中很重要的部分包括提问题，牛老师说过，一个好的问题是让所有的学生都参与进来，但是又能体现每个孩子的高度不一样，所以以后我的数学课，我也要好好研究一下提什么样的问题，不能胡提乱提。要让学生学会反思，会思考的孩子才会越来越聪明的。我要好好研究课标，研究教材，不能为了讲知识而讲知识。牛老师把课后的一个小练习题而设计了一堂课，这也是很厉害的，专家就是专家！

  下午席争光老师的课也很有魅力，让我们知道了数学教学的意义和价值何在。知道了数学课堂就是八个字：举三反一，举一反三。

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 今天的收获满满，对于那些老教师我们有的是热情，缺乏的是经验，这需要我们在以后的工作中不断地去学习，也许今天的课我不能全部消化掉，但是相信付出终有回报，加油！努力学习，现在我要做的就是研究教材，研究课标。虽然到现在头还晕乎乎的，但是这次学习感觉很好，这样的学习机会多来几次也不嫌多。。。

  最后用牛老师的话来作为结束语吧，用数学的眼光看世界，你会有不一样的发现；用数学家的方法去思考，你会有数学家一样的头脑！